Construcción de los conocimientos de los futuros profesores de ciencias en un espacio de formación alternativo
DOI:
https://doi.org/10.17227/01203916.3355Resumen
Este documento presenta un proyecto de tesis doctoral que pretende, a través
de un espacio de formación alternativo, contribuir a que los profesores de
ciencias naturales en formación inicial de un programa curricular, identifiquen y
desarrollen sus conocimientos profesionales integrados, de manera que les
permita el abordaje de problemas complejos en la educación básica.
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Derechos de autor 1969 TED: Tecné, Episteme y Didaxis
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