Análise dos referenciais teóricos da área de CTS no Ensino de Ciências a partir das Teses brasileiras

Autores/as

  • Carlos Eduardo Toledo de Rosas
  • Bárbara Bittencourt Azevedo
  • Alvaro Chrispino

Palabras clave:

CTS, Referenciais teóricos, Teses, Ensino

Resumen

A humanização da Ciência e Tecnologia está presente nas pesquisas no Ensino de Ciências (EC). Nessa visão, uma área de destaque é a dos Estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade. Devido ao seu caráter heterogêneo, entendê-lo se torna uma necessidade para o aprofundamento dos estudos. Dessa forma, este trabalho buscou todas as Teses brasileiras na área de Ensino de Ciências, entre 1993 e 2015, para analisar seus referenciais teóricos, determinando as obras mais referenciadas e os autores mais citados. Esse trabalho está associado às pesquisas do Grupo CTS e Educação do CEFET/RJ, nas quais a área é vista como uma rede interligada por seus atores.

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Publicado

2017-10-13

Cómo citar

Toledo de Rosas, C. E., Bittencourt Azevedo, B., & Chrispino, A. (2017). Análise dos referenciais teóricos da área de CTS no Ensino de Ciências a partir das Teses brasileiras. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4512

Número

2016: VII Congreso Internacional de Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 1.

Licencia

Derechos de autor 2016 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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