UMA PROPOSTA DE SOFTWARE HIPERMÍDIA PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA*

  • Daniel Iria Machado
  • Roberto Nardi
DOI: https://doi.org/10.17227/ted.num16-5547
Palabras clave: construtivismo, educação em Ciências, ensino e aprendizagem, Física moderna e contemporânea, hipermídia.
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Resumen

Relata-se aqui o desenvolvimento de um software educacional, parte integrante de uma pesquisa em
andamento na qual se estuda a inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no
Ensino Médio. O desenvolvimento do software é fundamentado principalmente em estudos sobre a
hipermídia educativa e em princípios de ensino e aprendizagem derivados do construtivismo cognitivista
de Ausubel. São mostrados os conceitos de FMC selecionados para compor o software, os
textos utilizados e alguns exemplos de inter-relações entre os mesmos, visando estabelecer os
links do hipertexto.

Cómo citar
Iria Machado, D., & Nardi, R. (2004). UMA PROPOSTA DE SOFTWARE HIPERMÍDIA PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA*. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (16). https://doi.org/10.17227/ted.num16-5547

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Publicado
2004-07-11
Número
Núm. 16 (2004): Compromiso por una educación para la sostenibilidad
Sección
Artículo de investigación en

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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