UMA PROPOSTA DE SOFTWARE HIPERMÍDIA PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA*
DOI:
https://doi.org/10.17227/ted.num16-5547Palabras clave:
construtivismo, educação em Ciências, ensino e aprendizagem, Física moderna e contemporânea, hipermídia.Resumen
Relata-se aqui o desenvolvimento de um software educacional, parte integrante de uma pesquisa em
andamento na qual se estuda a inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no
Ensino Médio. O desenvolvimento do software é fundamentado principalmente em estudos sobre a
hipermídia educativa e em princípios de ensino e aprendizagem derivados do construtivismo cognitivista
de Ausubel. São mostrados os conceitos de FMC selecionados para compor o software, os
textos utilizados e alguns exemplos de inter-relações entre os mesmos, visando estabelecer os
links do hipertexto.
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