6B005 O uso de Tecnologias na Educação Especial: contribuições a partir do mapeamento de pesquisas

Autores/as

  • Sani de Carvalho Rutz Da Silva Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Elsa Midori Shimazaki Universidade Estadual de Maringá (UEM).
  • Renata Da Silva Dessbesel Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Palabras clave:

Tecnologia. Educação Especial. Sala de aula. Inclusão.

Resumen

Neste estudo, objetivamos investigar o que revelam as pesquisas a respeito de Tecnologia e Educação Especial no âmbito da sala de aula. Para isso, foi realizado um mapeamento no período de 2009 a 2018 em artigos selecionados na base de dados Scielo. Após a seleção, consideramos 13 estudos como amostra final da investigação. Podemos inferir que atualmente existem diversas ferramentas tecnológicas disponíveis e gratuitas para serem utilizadas nas práticas escolares, mas não terão efeitos positivos por si só, sendo necessário um repensar da prática educativa em um cenário de troca de informações entre todos os envolvidos.

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Formación de profesores de ciencias para sociedades sustentables

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Publicado

2018-11-20

Cómo citar

Da Silva, S. de C. R., Midori Shimazaki, E., & Da Silva Dessbesel, R. (2018). 6B005 O uso de Tecnologias na Educação Especial: contribuições a partir do mapeamento de pesquisas. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Extraordin), 1–8. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/9071

Número

2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 6.

Licencia

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