Práticas de educação ambiental na área de ciências e biologia

Autores/as

  • Mariane de Mattos Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Maria Cristina Pansera de Araújo UNIJUI
  • Rosangela Inês Matos Uhmann Universidade Federal da Fronteira Sul
  • Eliane Gonçalves dos Santos Universidade Federal da Fronteira Sul

Palabras clave:

Educação Ambiental, REnBio, Ensino de Ciências e Biologia

Resumen

Esta pesquisa consistiu em investigar a prática da Educação Ambiental (EA), como potencializadora transversal na construção do conhecimento e desenvolvimento da sustentabilidade. Para tanto, nosso objetivo consistiu em observar as principais atividades de EA na Revista de Ensino de Biologia (REnBio). O trabalho de cunho qualitativo baseou-se em uma revisão bibliográfica na REnBio, edições 7ª e 9ª, entre 2014 e 2016. Portanto, a EA precisa contemplar o processo educativo na construção do conhecimento em busca de soluções para as questões ambientais. O que requer ampliarmos o uso de questionamentos, saída de campo, desenho, oficina entre outros, pois as práticas de EA precisam ultrapassar os muros das instituições e serem inseridas desde os anos iniciais ao ensino superior, já que a comunidade escolar é um ambiente propício para trabalhar com a temática com frequência contínua.

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Publicado

2019-10-11

Cómo citar

Mattos, M. de, Pansera de Araújo, M. C., Matos Uhmann, R. I., & Gonçalves dos Santos, E. (2019). Práticas de educação ambiental na área de ciências e biologia. Bio-grafía, 259–269. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/10855

Número

2019: Número extraordinario Memorias del X Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. V Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología

Sección

Bio-Ponencias

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