Reflexiones acerca de la enseñanza de las ciencias naturales: construcción de un libro de investigación, a partir de la práctica pedagógica de docentes en formación inicial y continuada

Resumen

Producto de un proceso de investigación formativa en el marco de la Licenciatura de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y el grupo de investigación GECOS, se evidencia en el libro “Currículo en ciencias naturales. Tendencias, intersticios y posibilidades” el perfeccionamiento de la práctica pedagógica en docentes  de formación inicial y continuada, a través  de proyectos de investigación desarrollados en distintos contextos que ofrecen herramientas, estrategias y metodologías para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales, a partir de la articulación  teoría - practica , reflexión - acción, y de la construcción  de un pensamiento crítico y propositivo, frente a las necesidades  y retos que presenta el mundo actual a partir de un currículo abierto, flexible, diverso y multicultural que intenta generar cuestionamientos acerca del papel del docente  como un investigador que enseña a pensar a sus estudiantes a través  de experiencias y  saberes previos de los mismos, tejiéndolos con sus saberes científicos con el fin de comprender la naturaleza de la ciencia desde los contextos reales, para así brindar oportunidades que contribuyan al mejoramiento de la calidad  de vida, y que  respondan  de manera pertinente a los problemas culturales, ambientales, sociales, económicos, educativos, tecnológicos y científicos, entre otros, como también al fortalecimiento del proyecto de vida de los distintos actores de la comunidad educativa.