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Vol. 15 Núm. 28 (2022): ene-Jun
Vol. 15 Núm. 28 (2022): ene-Jun
Publicado:
2022-01-01
Bioartículo-investigación
La evolución y los aprendizajes esperados: el paso de la secundaria al nivel medio superior en México
Karen Beatriz Valencia González, Ricardo Noguera Solano, Nora Elizabeth Galindo Miranda
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Estado del arte de las Investigaciones en Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) en Colombia
Diana Espinosa Rojas, Óscar Mauricio Castaño Barrera
37-51
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Inclusión en el aula desde la enseñanza del sistema circulatorio mediado por las TIC
Joaquín Eduardo Bello Ballesteros , Gloria Inés Escobar Gil
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Modelos mentales de los agricultores sobre la interacción del hongo Ustilago maydis y la planta de maíz
María Angélica Flórez-Quito, María Isabel Alfonso-Sosa, Víctor Ardila-Bayona
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El devenir de las relaciones entre aprendizaje y vida en las prácticas educativas en Colombia
Paola Andrea Roa García
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Las imágenes de especies exóticas e invasión biológica en libros de texto de Educación Secundaria argentina
Alfredo Vilches, Isaac Corbacho Cuello, Rocío Esteban Gallego
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119-131
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Uso de datos etnobiológicos en recursos educativos para la enseñanza intercultural de las ciencias en comunidades tradicionales
Geilsa Costa Santos Baptista, Gabriely Dias Ângelo Manetta
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Sexualidad y género en adolescentes.
Lina Nayarid Triviño-Cervera, Paula Andrea Rodríguez Rincón, Jaime Duván Reyes Roncancio
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Bio-Experiencias
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Juan Sebastián Rojas Villalba
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Bio-ensayo
¿Es posible una enseñanza contextualizada del potencial de acción, sin ahondar en sus bases moleculares?
Nazira Píriz Giménez
185-191
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Bio-crónica
Construyendo mediaciones genuinas: la experiencia de un practicante del Profesorado en Ciencias Biológicas en una institución de acogida de Nivel Superior
Miguel Martín Mancini
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Bio-galería
Paleobio-galería: aproximación a los reptiles fósiles hallados en el Alto Ricaurte, Boyacá y el desierto de la Tatacoa, Huila en Colombia
Luis G. Ortiz Pabón, Vanessa Robles-Rincón
207-220
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