DETERMINANTES DE CLASE EN EL SISTEMA EDUCATIVO

Autores/as

  • Rafael Ávila Penagos

DOI:

https://doi.org/10.17227/01203916.5182

Resumen

Circulan por los pasillos académicos toda una serie de postulados que muy pocos se preocupan por verificar o por falsificar: el mito de la movilidad social por la vía de la educación, la hipótesis de que una desigual distribución de oportunidades educativas causa deferencias de clase; y la estrategia, montada sobre dicha hipótesis, según la cual una redistribución de oportunidades educativas o la simple expansión del cubrimiento educativo, puede remover, al menos, las enormes desigualdades sociales que afectan a nuestra sociedad. El mérito académico del profesor Gonzalo Cataño consiste, a mi parecer, en poner en jaque dichos postulados e hipótesis. El, apartándose de las opiniones circulantes, sostiene todo lo contrario: es la estructura de clases la que determina un acceso diferencial a la educación; y es esa misma estructura la que produce una diferenciación interna del sistema educativo, según rangos de escolaridad.

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Publicado

1989-01-01

Cómo citar

Ávila Penagos, R. (1989). DETERMINANTES DE CLASE EN EL SISTEMA EDUCATIVO. Revista Colombiana De Educación, (20). https://doi.org/10.17227/01203916.5182

Número

Sección

Polémicas

Métricas PlumX