Núm. 74 (2018): (ene-jun) Dossier: Equidad y educación matemática, parte 2

Ver Núm. 74 (2018): (ene-jun) Dossier: Equidad y educación matemática, parte 2

Editores temáticos: Leonor Camargo Uribe, Christian Hederich Martinez e Ivonne Sandoval

Fotografía carátula: Christian Hederich Martínez

Publicado: 2018-01-01

Editorial

Presentación

Leonor Camargo Uribe, Christian Hederich Martinez, Ivonne Twiggy Sandoval Cáceres

13-16
- PDF
- XHTML

Artículos

Los maestros y las maestras de escuela en el Estado institutor: su profesionalización y vinculación a la burocracia del Estado Soberano de Santander, 1870-1885

Álvaro Acevedo Tarazona, Rolando Humberto Malte Arévalo

19-35
- PDF
- XHTML
¿Autonomía educativa o interculturalidad? La educación alternativa entre los pueblos originarios de Chiapas, México

Efrén Orozco López

37-61
- PDF
- XHTML
Cruce de las pruebas nacionales Saber 11 y Saber Pro en Antioquia, Colombia: una aproximación desde la regresión geográficamente ponderada (GWR)

Mayerlin Castro Ávila, Jorge Ruiz Linares, Fabían Guzmán Patiño

63-79
- PDF
- XHTML
- PDF (English)
Monitoreo de los procesos de educación ambiental: propuesta de estructuración de un sistema de indicadores de educación ambiental

Alba Nubia Muñoz Montilla, Pablo Páramo Bernal

81-106
- PDF
- XHTML

Dossier

La tecnología digital como herramienta para la democratización de ideas matemáticas poderosas

Santiago Palmas Pérez

109-132
- PDF
- XHTML
- PDF (English)
Aprender del problema y de las formas de interacción. La construcción de conocimientos relativos al porcentaje en clases de secundaria

Tatiana Mendoza von der Borch

133-154
- PDF
- XHTML
Implicaciones de la argumentación en el aula de matemáticas

Horacio Solar Bezmalinovic

155-176
- PDF
- XHTML
Lenguas indígenas y enseñanza de las matemáticas: la importancia de armonizar los términos

Alicia Ávila Storer

177-195
- PDF
- XHTML
Oportunidades de aprendizaje en matemáticas para estudiantes con discapacidad intelectual

Sebastian Howard Montaner, Constanza San Martín, Natalia Salas Guzmán, Pamela Margarita Blanco Vargas, Cecilia Jaqueline Diaz Carcamo

197-219
- PDF
- XHTML
Diferencias de género en rendimiento matemático en Chile

Darinka Radovic Sendra

221-241
- PDF (English)
- PDF
- XHTML
Creencias epistemológicas de docentes de matemáticas en formación y en ejercicio sobre las matemáticas, su enseñanza y aprendizaje

Grace Judith Vesga Bravo, Mary Falk de Losada

243-267
- PDF
- XHTML
La equidad en el aprendizaje de profesores mediante la interacción entre experiencia y competencia

Avenilde Romo Vázquez, Ana Luisa Gómez Blancarte

269-287
- PDF
- XHTML
Matemáticas para todos en tiempos de la inclusión como imperativo. Un estudio sobre el programa Todos a Aprender

Gloria Garcia Oliveros, Julio Hernando Romero Rey

289-310
- PDF
- XHTML

Sobre este número

Sobre este número 74
- PDF