Núm. 88 (2023): Revista Colombiana de Educación

Ver Núm. 88 (2023): Revista Colombiana de Educación
Publicado: 2023-05-01

Número completo

Artículos generales

  • Brecha y desigualdad digital en la educación argentina

    Fabián Enrique González, Carla Arévalo-Wierna
    9-34
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13289

  • Identidades de los formadores de docentes en la educación superior: revisión bibliográfica

    Leanete Thomas Dotta, Amélia Lopes
    35-56
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13338

  • Examen de los predictores de prácticas de enseñanza innovadoras entre profesores de Indonesia

    Mohamad Arief Rafsanjani, Albrian Fiky Prakoso, Eka Hendi Andriansyah, Purba Andy Wijaya, Andri Eko Prabowo, M. Rudi Irwansyah
    57-73
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13358

  • Hacer es reinventar: el suelo escolar en contextos de pobreza urbana

    Maia Milena Acuña , Silvia Mariela Grinberg, José Ignacio Rivas-Flores
    74-95
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13442

  • Mapeando saberes, expertos y espacios en la educación del movimiento. El caso del Cuarto Congreso Panamericano de Educación Física, Bogotá, 1965

    Pablo Ariel Scharagrodsky, Claudia Ximena Herrera-Beltrán
    96-120
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13467

  • Colaboración entre fonoaudiólogos y profesores de aula: determinantes del trabajo colaborativo

    Daniela González-Fernández, Juan Felipe Flores-González, Karla Gambetta-Tessini, Hugo Segura-Pujol
    121-137
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13471

  • ¿Cómo valoran los niños la inclusión educativa? Opiniones desde escuelas de educación primaria

    Luisa Losada-Puente, Manoel Baña¯Castro, María Fiuza Asorey
    138-160
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13472

  • La práctica reflexiva en el prácticum de los grados de educación. Revisión de la literatura

    Ángela Saiz-Linares
    161-184
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13488

  • Diferencias por género en el acceso a la educación superior en Colombia (2001-2019)

    Carlos Giovanni González¯Espitia
    185-210
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13523

  • La profesionalización docente en el Congreso Pedagógico Internacional de Buenos Aires en 1882: ¿construcción de la educación nacional o primeros debates gremiales?

    Ignacio Andrés Rossi
    211-236
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13562

  • Capital familiar y aprovechamiento escolar en secundarias mexicanas

    Juan Roberto Vargas-Sánchez
    237-256
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13575

  • Entorno creativo en el aula de clase y satisfacción escolar de los alumnos

    Raquel Barroso, Diana Dias
    257-277
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13589

  • Trayectoria, prácticas y aportes de la educación para la ciudadanía mundial en Colombia

    Nicolás Aguilar-Forero, Johann Streiker Díaz-Marín, Ana María Velásquez-Niño
    278-298
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13725

  • Diferencias de género en la elección de una carrera universitaria en estudiantes de educación media

    Harold Manzano¯Sanchez
    299-322
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13729

  • Incidencia del asesoramiento pedagógico con rúbricas formativas en el mejoramiento del desempeño docente

    Omar Andrés Aravena Kenigs, María Elena Mellado¯Hernández, Manuel Montanero¯Fernández
    323-347
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13737

  • Dimensión emocional en la relación pedagógica en la educación intercultural en Chile

    Katerin Arias-Ortega, Segundo Quintriqueo
    348-368
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13907

  • Comparando la igualdad de género en Colombia: Índice de Participación Equitativa de Género

    María-Jesús Martínez-Usarralde, Gabriela Roxana Panu
    369-394
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13228

  • Aportes de los departamentos en la mejora escolar según perspectivas de directivos chilenos

    Oscar Maureira Cabrera, Carmen Montecinos Sanhueza
    395-422
    DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num88-13253

Sobre este número