Dificultades y retos de los maestros principiantes de español como lengua extranjera
DOI:
https://doi.org/10.17227/01234870.39folios3.11Palabras clave:
Español como lengua extranjera (ELE), enseñanza, profesores principiantesResumen
Esta investigación muestra los resultados obtenidos a partir de una serie de entrevistas realizadas a docentes que trabajan como profesores de español como lengua extranjera (ELE), acerca de las dificultades y retos más importantes que enfrentan al inicio de su vida laboral.
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