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Núm. 49 (2019): ene-jun

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ene-jun
Núm. 49 (2019)

Publicado: 2019-01-01

Artículos

La universidad interpelada por los discursos del presente. Hacia una crítica de las pedagogías optimizadoras

Maria Paula Pirella

3-17
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Las concepciones epistemológicas, pedagógicas y didácticas del mejor profesorado de las universidades acreditadas en Colombia

Marianita Marroquín Yerovi, Oscar Olmedo Valverde Riascos

19-40
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La evaluación docente universitaria: retos y posibilidades

Ligia Ochoa Sierra, Constanza Moya Pardo

41-60
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La solidaridad en la vida de los jóvenes de las comunas de Medellín

Yicel Nairobis Giraldo Giraldo, Alexander Ruiz Silva

61-69
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Hermenéutica dialógica: claves para pensar la escucha en la educación

Juliana Patricia León Suárez

71-81
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El discurso de la prudencia para una buena argumentación

Rodrigo Malaver, Jorge Moreno

83-94
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El caso del Festival del Burro en San Antero (Córdoba): parodia y redención social

Éder García Dussán

107-122
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Enseñando significados y representaciones culturales: su importancia en la salud de los trabajadores migrantes

Louise Greathouse Amador, Adriana Contreras Juárez, Patricia Preciado Lloyd

123-135
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Lógicas mediales y narrativas: transmedialización de las narrativas sobre el narcotráfico en Colombia

Nelson Camilo Forero Medina

137-147
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Literatura y memoria histórica en la escuela. Una experiencia pedagógica e investigativa

Nylza Offir García Vera, Fernando González Santos

149-160
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Huellas de la primera publicación en un docente de inglés: un relato de vida

Melba Libia Cárdenas

161-175
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Alfabetización Digital y hábitos básicos de autorregulación de aprendizaje de inglés como lengua extranjera en población infantil

Luz Dary Arias Soto, Yury Andrea González Gutierrez

177-196
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Desinstituyente instituido: la discursividad académica administrativa frente al imaginario colectivo de la singularidad escolar

John Alexis Rengifo Carpintero

95-105
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