EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y PROFESORADO EN FORMACIÓN DE CIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
Palabras clave:
Educación para la Salud, Profesorado de Ciencias Naturales, Formación Docente, ConcepcionesResumen
El estudio de la salud en la educación formal ha sido de interés reciente, permitiendo la consolidación de estrategias de
enseñanza y aprendizaje en la Educación para la Salud (EpS), especialmente al interior de las aulas escolares. Por ello, se han
caracterizado las concepciones de docentes en formación inicial de ciencias de la Universidad Surcolombiana, hacia la EpS. Se parte de un estudio mixto, con diseño no experimental y alcance transeccional. Así mismo, se ha diseñado un cuestionario con preguntas abiertas y una escala Likert, para reconocer saberes y actitudes. De esta manera, se evidencia que estos futuros docentes ven finalidades para la EpS alternas a nociones biológicas, enfatizando en contenidos de tipo cultural e integral, y superando problemas contextuales y creencias alternativas del estudiantado y del profesorado de ciencias.
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