A PESQUISA COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA BÁSICA

Autores/as

  • Vitória Schiavon da Silva
  • Camila Litchina Brasil
  • Bruno dos Santos Pastoriza

Palabras clave:

Pesquisa escolar, Organização, Tempo, Conteúdo, Ensino de Química

Resumen

O trabalho teve como objetivo investigar sobre a pesquisaem trabalhos escolares na disciplina de Química, em turmas do Ensino Médio de uma escola pública da cidade de Pelotas, Rio Grande do Sul-Brasil. Para diagnóstico foram utilizados questionários com estudantes e entrevistas com professores. As análises foram baseadasna Análise de Conteúdo. Resultados evidenciaram que trabalhos de pesquisa, ainda que encaminhados com frequência, não são trabalhados no sentido de explorar as potencialidades da pesquisa como estratégia de ensino. Com as análises emergiram três categorias que ratificam essa ideia: a influência do tempo, os conteúdos e objetivos esperados e a organização e o desenvolvimento da pesquisa escolar. Este trabalho pode contribuir para incentivar discussões relacionadas a estratégias metodológicaseabordagens de pesquisas em sala de aula no Ensino de Química. 

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Jorge Zahar

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Publicado

2021-11-19

Cómo citar

Schiavon da Silva, V., Litchina Brasil, C., & dos Santos Pastoriza, B. (2021). A PESQUISA COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA BÁSICA. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 1624–1631. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15397

Número

2021: IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias

Sección

Tema 3.

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