HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN CURRÍCULO PARA EL ÁREA DE GEOMETRÍA DE LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS

Autores/as

  • Carmen Samper de Caicedo
  • Cecilia Leguizamón de Bernal
  • Leonor Camargo
  • Alberto Donado

DOI:

https://doi.org/10.17227/ted.num10-5616

Resumen

Investigaciones en Educación Matemática han mostrado la necesidad de unir, en un programa
de formación de profesores, el conocimiento disciplinar con la reflexión pedagógica
correspondiente. Igualmente, han mostrado la necesidad de una aproximación epistemológica
al conocimiento disciplinar bajo las perspectivas sociocultural y constructivista.
Este artículo presenta el marco teórico que subyace la propuesta para la línea de Geometría,
en el nuevo proyecto curricular de la Licenciatura en Matemáticas de la Universidad
Pedagógica Nacional, así como la descripción de los cursos que la conforman, según las
directrices mencionadas.

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Publicado

2001-07-11

Cómo citar

Samper de Caicedo, C., Leguizamón de Bernal, C., Camargo, L., & Donado, A. (2001). HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN CURRÍCULO PARA EL ÁREA DE GEOMETRÍA DE LA LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (10). https://doi.org/10.17227/ted.num10-5616

Número

Núm. 10 (2001)

Sección

Artículo de investigación en

Licencia

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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