Núm. 24 (2008): jul-dic

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Publicado: 2008-07-01

Editorial

TED Hoy

Maria Nubia Soler
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Artículo de investigación en

Desde qué versiones epistemológicas construyen modelos mentales los profesores en formación inicial: una investigación didáctica

Rafael Yecid Amador Rodríguez, Rómulo Gallego Badillo, Royman Pérez Miranda
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Aproximaciones didácticas al concepto de estilo de enseñanza en docentes universitarios

Jaime Augusto Casas Mateus, Sandra R. Guáqueta P.
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Desarrollo profesional de los profesores de ciencias desde la evaluación

Marcela del Campo M, Martha Isabel Bonilla M, Luz Stella Ahumada M.
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El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje

Diana Lineth Parga Lozano, William Manuel Mora Penagos
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El proceso de reflexión orientado como una estrategia de investigación y formación: estudio longitudinal de caso

Carmen Peme–Aranega, Vicente Mellado, Ana Lía De Longhi, María Rosa Argañaraz, Constantino Ruiz
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El teléfono celular: una estrategia didáctica para la enseñanza del electromagnetismo

Domingo Padilla Arzúzar, Isabel Garzón Barragán
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Aproximación socio–epistemológica: fundamento para propuestas didácticas relativas al concepto de serie

José Leonardo Ángel Bautista, Óscar Javier Molina Jaime
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Problemáticas fundamentales de la formación en física básica

César Alexander Chacón Cardona
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Representación espacial en invidentes estimulados de manera háptica con un dispositivo mecatrónico, DMREI, y con el bastón clásico

Luis Sanabria
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