Herpetologia e educação para as relações étnicorraciais (ERER)
Resumen
Considerando as lutas que vêm sendo travadas no âmbito educacional, principalmente aquelas focadas nos debates decoloniais, voltadas ao combate da supressão dos modos de ser/ver/estar no mundo de outros povos que não o branco europeizado, e considerando também os impactos negativos que a fauna de répteis, mais específico as serpentes, têm sofrido graças a visão cristã de que esse animais são personificação do “pecado original”, apresentamos essa proposta de pesquisa com o objetivo de caracterizar as possibilidades de abordar as temáticas de herpetologia no ensino de biologia e educação ambiental com sentidos e perspectivas das religiões e cosmovisões de matriz africana, na perspectiva de professores e professoras de biologia em diferentes regiões do Brasil. Pautados na crença de que as africanidades brasileiras podem nos oferecer suportes inspiradores para novos aprendizados, pois estas marcam a cultura nacional como um todo, e se materializam no cotidiano brasileiro de forma espontânea. Citamos como alternativa para abranger outras culturas e fontes de conhecimento, além de visibilizar e dialogar com a pluralidade do sincretismo religioso brasileiro, religiões africanas e as religiões brasileiras de matriz-africana, apontamos a intervenção didática em forma de sequência como alternativa de abordar os conhecimentos sobre ecologia e zoologia pautados na educação para relações etnico-raciais (ERER)
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