La evaluación: ¿instrumento de poder o acción cultural?

Autores/as

  • Libia Stella Niño Zafra Universidad Pedagógica Nacional
  • Andrés Perafán Universidad Pedagógica Nacional
  • Liberia Carrillo Universidad Pedagógica Nacional

DOI:

https://doi.org/10.17227/01212494.8pys13.24

Palabras clave:

Instrumentos de poder, evaluación, practicas evaluativas, acción cultural

Resumen

Presentamos algunos desarrollos en evaluación comprendidos bajo la noción de “instrumento de poder” en función de la unilateralidad de la relación entre los sujetos que integran las prácticas evaluativas dominantes en la escuela; por otra parte, bajo la noción de acción cultural hemos comprendido algunos desarrollos que promuevan relaciones más democráticas entre los sujetos de prácticas evaluativas
alternativas.

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Publicado

1996-01-01

Cómo citar

Niño Zafra, L. S., Perafán, A., & Carrillo, L. (1996). La evaluación: ¿instrumento de poder o acción cultural?. Pedagogía Y Saberes, (8), 13.24. https://doi.org/10.17227/01212494.8pys13.24

Número

Sección

Reflexiones

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