Contar a los desaparecidos en Colombia. Educación, lectura y memoria
DOI:
https://doi.org/10.17227/01203916.1639Resumen
El artículo dimensiona el drama de una realidad en la historia reciente
de Colombia: la desaparición forzada. Se propone, a través de
una reflexión amplia ?que adopta diversos momentos y escenarios,
así como también distintas fuentes informativas y narrativas?, contar
esta historia a los jóvenes que se educan en nuestras universidades.
Para ello, la experiencia de la lectura literaria como un acontecimiento
que permite algo más que informarnos sobre el tema, emerge
como condición de posibilidad para vivir, sentir, pensar y memorar
con los otros lo que significa esta suerte de purgatorio, esta espera
sin fin.
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