Presencia de las ciencias cognitivas en la Revista Colombiana de Educación
Resumen
Este artículo, que podría ser caracterizado como de revisión narrativa, o bien de reflexión, estudia los artículos relacionados con la temática de cognición y educación que han sido publicados por la Revista Colombiana de Educación a lo largo de sus casi 100 números. El corpus y la selección de artículos fue elaborado por el equipo editorial de la revista. Luego de una introducción, que argumenta a favor de la inclusión del campo educativo en el marco de referencia de las ciencias cognitivas, el escrito revisa las principales temáticas de los artículos que pueden encontrarse en la revista sobre la cognición. Tal revisión se hace desde tres puntos de vista: la secuencia cronológica de aparición de los temas; los contenidos de las ciencias cognitivas publicados en la revista y las temáticas educativas investigadas desde el punto de vista de las ciencias cognitivas, en particular la psicología cognitiva. El escrito concluye con una mirada a posibles caminos que consoliden la conexión entre ciencias cognitivas y educación para alcanzar precisiones sobre lo que significa aprender.
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