ANÁLISIS DE DOS TAREAS DE ACCESO AL LÉXICO
DOI:
https://doi.org/10.17227/01234870.14folios79.91Palabras clave:
Procesamiento verbal, léxico, rutas de acceso léxico, rimas, clases semánticas.Resumen
El artículo reporta los resultados de una experiencia en la cual se intenta aportar
evidencia frente al problema de si existe una ruta fonológica indirecta o una ruta
visual directa para el acceso al léxico durante la lectura de palabras. Si bien la
evidencia indica la existencia de una ruta fonológica, los resultados pueden
interpretarse de manera alternativa, proponiendo procesos más complejos para la
tarea de acceder al sentido de una palabra.
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