A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E A REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR

Autores/as

  • Marli Dallagnol Frison Professora do Departamento de Ciências da Vida e do Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências da Unijuí. Ijuí-RS, Brasil.
  • Jaqueline Cacenote Maieron Estudante do curso de Psicologia da Unijuí e bolsista de Iniciação Científica do CNPq/Unijuí, Brasil.
  • Tamini Wyzykowski Doutoranda em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí), bolsista Capes, Ijuí-RS, Brasil.
  • Juan Gabriel Perilla Jimenez Professor da Universidade Pedagógica Nacional de Bogotá/Colômbia e Doutorando em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí) RS, Brasil.

Palabras clave:

Formação Docente, Trabalho Coletivo, Ensino Escolar, Autonomia Docente

Resumen

Este artigo aborda um processo de pesquisa-ação ocorrido em uma escola pública que envolveu professores e estudantes de
universidade e de escola básica que assumiram a própria prática docente para análise e reflexão de seu processo formativo. A pesquisa
buscou identificar e analisar elementos da prática docente qualificadores do percurso de desenvolvimento profissional docente de
professores incluídos num processo de reestruturação curricular, modalidade Situação de Estudo (SE). O estudo contou com o apoio de
teóricos que defendem que o desenvolvimento, humano e profissional, se dá mediante o estabelecimento de interações assimétricas. Os
dados foram produzidos mediante gravações de encontros de estudo e planejamento de SEs. Resultados mostram que o crescimento
profissional e a reestruturação curricular são processos dialéticos que requerem trabalho coletivo e desenvolvimento da autoria e da
autonomia docente.

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Publicado

2021-11-19

Cómo citar

Frison, M. D., Maieron, J. C., Wyzykowski, T., & Perilla Jimenez, J. G. . (2021). A INTERDEPENDÊNCIA ENTRE O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E A REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (Número Extraordinario), 2587–2593. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/15313

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