GESTÃO DO CURRÍCULO IMPLICADO NA CRIAÇÃO DA NECESSIDADE DO ESTUDO ESCOLAR COM FOCO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Palabras clave:
Teoria da atividade, necessidade, motivo, educação, gestão escolarResumen
As dinâmicas do processo educativo escolar associadas com a gestão do currículo balizador dos processos de ensino e de
aprendizagem constituem um conjunto sistêmico de funções cujo principal elemento dinamizador está situado no desafio de criar a necessidade e o motivo do estudo nos educandos, colocando-os em atividade na escola, a partir, por sua vez, da condução pelo professor da atividade de ensino, segundo contribuições de Alexis Leontiev. Assumindo a atividade de ensino como principal e potencial mecanismo para criar o motivo e a necessidade do estudo escolar, neste trabalho é abordada a complexidade da gestão do currículo orientado por tal finalidade. Organizado metodologicamente em forma de ensaio teórico, este texto tem como objetivo explicitar contribuições do referencial leontieviano que fundamentam o entendimento da gestão escolar implicada no enfrentamento do desafio de criar a necessidade e o motivo de estudo nos educandos. Conclusões apontam entendimentos da Teoria da Atividade relevantes para a compreensão do pleno desenvolvimento humano, social, histórico e culturalmente implicado na educação escolar.
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Citas
Leontiev, A. (1978). O Desenvolvimento Do Psiquismo. São Paulo. Editora livros Horizonte Universitário.
Leontiev, A. N. (1980.). Atividade Consciência Personalidade. La Habana, Cuba: Pueblo y Educación.
Medeiros, J. B. (2000). Redação científica. 4 ed. São Paulo: Atlas.
Vigotski, L. (2008). Pensamento e Linguagem. (J. L. Camargo, Trad.) São Paulo, Brasil: Martins Fontes Editora Ltda
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