Formação de educadoras(es) ambientais no Brasil: Salas Verdes como estruturas educadoras

Autores/as

  • Cibele Dziekaniak Vasconcelos
  • Leidy Gabriela Ariza Ariza
  • José Vicente Freitas

Palabras clave:

Educação Ambiental. Políticas ambientais. Projeto Sala Verde.

Resumen

Aborda a relação entre as políticas ambientais e a formação de educadoras (es) ambientais, a partir da análise do Programa Nacional de Formação de Educadoras(es) Ambientais (ProFEA) e as Salas Verdes como exemplo de espaços/estruturas educadoras. Neste sentido, o trabalho discute o potencial do Projeto Sala Verde, do Ministério do Meio Ambiente (MMA), na formação de educadoras (es) ambientais, bem como problematiza a respeito dos desafios impostos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Brasil. (2006). Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental. Programa Nacional de Formação de Educadoras(es) Ambientais (ProFEA): por um Brasil educado e educando ambientalmente para a sustentabilidade. Brasília: OG-PNEA,. (Série Documentos Técnicos, 8).

Brasil. (2008) Órgão Gestor da Política Nacional de Educação Ambiental. Relatório de gestão 2007 a julho de 2008. Brasília: OG-PNEA.

Brasil. (2012). Ministério do Meio Ambiente (MMA). Departamento de Educação Ambiental. Projeto Sala Verde. Brasília: MMA.

Tamaio, I. (2007). A política pública de EA: sentidos e contradições na experiência dos gestores/educadores da DAE do MMA: Gestão do Governo Lula (2003-2006). 176 f. Tese (Doutorado em Desenvolvimento Sustentável) - Universidade de Brasília, Brasília.

Descargas

Publicado

2017-10-13

Cómo citar

Dziekaniak Vasconcelos, C., Ariza Ariza, L. G., & Freitas, J. V. (2017). Formação de educadoras(es) ambientais no Brasil: Salas Verdes como estruturas educadoras. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4721

Artículos más leídos del mismo autor/a