v. 10 n. 19 (2017): jul-dic

Bioartículo-investigación

O conhecimento pedagógico do conteúdo e um professor de biologia uma revisão documental

Guillermo Fonseca Amaya
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Ação do PIBID Biologia na Educação Básica através da abordagem temática Feireana: ações formativas na educação ambiental

Juliana Rezende Torres, William Mendes Narvona, Everton Camargo Oliveira, Fernanda Mizuguchi Leite, Felipe Gueiros, Augusto César Guilherme Mega, Priscila dos Reis Valentin
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Uma prática enriquecida desde as raízes afrocolombianas e emberás da pesca artesanal em Bocas de Satinga, Nariño

Karen Lorena Angulo Quinones
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O uso da biota local como possibilidade para a aprendizagem dos conteúdos de ensino da ecologia

Ingrid Angélica Arias Santos
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O ensino de espécies não carismáticas invertebradas no contexto da escola nova: uma análise desde os livros de texto

Marisol Rojas Niño, Nidia Yaneth Torres Merchán
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O projeto da “CoRe” para iniciar a identificação explicação e o desenvolvimento do CPC de um professor de básica primária sobre o núcleo conceitual da nutrição humana

Boris Fernando Candela Rodríguez, Diana Patricia Ruíz Taramuel
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Estudo da motivação na aprendizagem do componente celular em estudantes de 6º ano da Instituição Educativa Junín do município de Tierralta, Córdoba

Elvira Patricia Nisperuza Flórez, Claudia Patricia Naranjo Zuluaga, Aura Cantillo Velásquez
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Bio-ensayo

A topofilia na construção de processos de educação ambiental comunitários na Colômbia

Darío Pérez
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Bio-crónica

A prática pedagógica: além de uma reflexão sobre o ensino da biologia na escola

Angieluz Aby Torres Torres, Andrea Maritza Velandia Fajardo
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Bioartículo-Reflexiones

Ressignificação dos imaginários coletivos acerca das Orquídeas como uma proposta pedagógica pertinente para o ensino da biologia no contexto educativo localizado em La Vega (Cundinamarca)

Olsidier Adrian Henao Rodriguez
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Configuração de espaços de e para a vida a partir das relações com o ambiente que estabelecem as mulheres do movimento popular de mulheres La sureña

Leidy Lorena Ramírez Rodríguez
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Projeto de prática: o corpo como primeiro território, um aproximamento introspectivo desde o ensino da biologia

Giovanna Carolina Peña Lemus
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Conceitos estruturais: reflexões teóricas e propostas práticas para a organização do ensino das ciências naturais

Adrián Galfrascoli
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Bio-tesis

Resignificación del centro de interés “intervención humana en sistemas naturales”, en el colegio rural José Celestino Mutis

Andrea Paola Guayara Sánchez, Gilma Cruz Benavides
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Bio-galería

Repensando la enseñanza de la biología, caminando la experiencia en un territorio pluriétnico y multicultural

Karol Julieth Lozano Prada
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Revista Biografía
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O ensino de espécies não carismáticas invertebradas no contexto da escola nova: uma análise desde os livros de texto

O projeto da “CoRe” para iniciar a identificação explicação e o desenvolvimento do CPC de um professor de básica primária sobre o núcleo conceitual da nutrição humana

Estudo da motivação na aprendizagem do componente celular em estudantes de 6º ano da Instituição Educativa Junín do município de Tierralta, Córdoba

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A topofilia na construção de processos de educação ambiental comunitários na Colômbia

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A prática pedagógica: além de uma reflexão sobre o ensino da biologia na escola

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Ressignificação dos imaginários coletivos acerca das Orquídeas como uma proposta pedagógica pertinente para o ensino da biologia no contexto educativo localizado em La Vega (Cundinamarca)

Configuração de espaços de e para a vida a partir das relações com o ambiente que estabelecem as mulheres do movimento popular de mulheres La sureña

Projeto de prática: o corpo como primeiro território, um aproximamento introspectivo desde o ensino da biologia

Conceitos estruturais: reflexões teóricas e propostas práticas para a organização do ensino das ciências naturais

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