Vol. 10 Núm. 19 (2017): jul-dic

Bioartículo-investigación

El conocimiento pedagógico del Contenido en profesores de biología: Una revisión documental

Guillermo Fonseca Amaya
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Acción del PIBID biología en la educación Básica a través del enfoque temático Freireano: acciones formativas en Educación ambiental

Juliana Rezende Torres, William Mendes Narvona, Everton Camargo Oliveira, Fernanda Mizuguchi Leite, Felipe Gueiros, Augusto César Guilherme Mega, Priscila dos Reis Valentin
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Una práctica enriquecida desde las raíces afrocolombianas y emberas de la pesca Artesanal en bocas de Satinga, Nariño

Karen Lorena Angulo Quinones
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El uso de la biota local, como posibilidad para el aprendizaje de los contenidos de enseñanza de la Ecología

Ingrid Angélica Arias Santos
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La enseñanza de especies no carismáticas invertebradas en el contexto de la escuela nueva: un análisis desde los libros de texto

Marisol Rojas Niño, Nidia Yaneth Torres Merchán
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El diseño de la "CoRe" para iniciar la identificación, explicitación y desarrollo del CPC de un profesor de básica primaria sobre el núcleo conceptual de la nutrición humana

Boris Fernando Candela Rodríguez, Diana Patricia Ruíz Taramuel
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Estudio de la motivación en el aprendizaje del componente celular en estudiantes de grado 6.° de la Institución Educativa Junín del municipio de Tierralta, Córdoba

Elvira Patricia Nisperuza Flórez, Claudia Patricia Naranjo Zuluaga, Aura Cantillo Velásquez
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Bio-ensayo

La topofilia en la construcción de procesos de educación ambiental comunitarios en Colombia

Darío Pérez
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Bio-crónica

La práctica pedagógica: más allá de una reflexión sobre la enseñanza de la biología en la escuela

Angieluz Aby Torres Torres, Andrea Maritza Velandia Fajardo
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Bioartículo-Reflexiones

Resignificación de los imaginarios colectivos acerca de las orquídeas como una propuesta pedagógica pertinente para la enseñanza de la biología en un contexto educativo, ubicado en la Vega (Cundinamarca)

Olsidier Adrian Henao Rodriguez
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Configuración de espacios de y para la vida a partir de las relaciones con el ambiente que establecen las mujeres del movimiento popular de mujeres la Sureña

Leidy Lorena Ramírez Rodríguez
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Proyecto de práctica: El cuerpo como primer territorio, un acercamiento introspectivo desde la enseñanza de la Biología

Giovanna Carolina Peña Lemus
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Conceptos estructurantes: reflexiones teóricas y propuestas prácticas para organizar la enseñanza de las ciencias

Adrián Galfrascoli
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Bio-tesis

Resignificación del centro de interés “intervención humana en sistemas naturales”, en el colegio rural José Celestino Mutis

Andrea Paola Guayara Sánchez, Gilma Cruz Benavides
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Bio-galería

Repensando la enseñanza de la biología, caminando la experiencia en un territorio pluriétnico y multicultural

Karol Julieth Lozano Prada
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Acción del PIBID biología en la educación Básica a través del enfoque temático Freireano: acciones formativas en Educación ambiental

Una práctica enriquecida desde las raíces afrocolombianas y emberas de la pesca Artesanal en bocas de Satinga, Nariño

El uso de la biota local, como posibilidad para el aprendizaje de los contenidos de enseñanza de la Ecología

La enseñanza de especies no carismáticas invertebradas en el contexto de la escuela nueva: un análisis desde los libros de texto

El diseño de la "CoRe" para iniciar la identificación, explicitación y desarrollo del CPC de un profesor de básica primaria sobre el núcleo conceptual de la nutrición humana

Estudio de la motivación en el aprendizaje del componente celular en estudiantes de grado 6.° de la Institución Educativa Junín del municipio de Tierralta, Córdoba

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La topofilia en la construcción de procesos de educación ambiental comunitarios en Colombia

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La práctica pedagógica: más allá de una reflexión sobre la enseñanza de la biología en la escuela

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Resignificación de los imaginarios colectivos acerca de las orquídeas como una propuesta pedagógica pertinente para la enseñanza de la biología en un contexto educativo, ubicado en la Vega (Cundinamarca)

Configuración de espacios de y para la vida a partir de las relaciones con el ambiente que establecen las mujeres del movimiento popular de mujeres la Sureña

Proyecto de práctica: El cuerpo como primer territorio, un acercamiento introspectivo desde la enseñanza de la Biología

Conceptos estructurantes: reflexiones teóricas y propuestas prácticas para organizar la enseñanza de las ciencias

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