Vol. 17 Núm. 32 (2024): ene-jun. Número monográfico "Relaciones entre Enseñanza de la Biología y Educación Ambiental"

Publicado: 2023-12-07

Número completo

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Preliminares

• Preliminares

  Revista Bio-grafía

  1-19

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EDITORIAL

• Número monográfico. Relaciones entre Enseñanza de la Biología y Educación Ambiental

  Laísa Maria Freire Dos Santos, Diana Fabiola Moreno-Sierra, Suzete Wiziack

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Bioartículo-investigación

• Huertas escolares: recurso pedagógico para educación ambiental en jardines infantiles de Cota

  Santiago Velásquez-Murcia

  23-31

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• Gobernanza del agua: humedal Jaboque. PILEO-PRAE del Colegio Charry, Institución Educativa Distrital

  Héctor Alexander Afanador-Castañeda

  32-49

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• Discursos identitarios del profesor educador ambiental como caminos para resistir y reexistir

  Leandro Campos, Laísa Maria Freire dos Santos

  50-67

  • PDF (Português (Brasil))

• Metodologías activas y representaciones múltiples para afianzar la argumentación

  Gustavo Adolfo Bonilla-Pérez

  68-79

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• Diseño e implementación de una secuencia didáctica relativa a un asunto sociocientífico

  José Luis Hernández-Sarabia

  80-92

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• El tema de las serpientes en la formación del profesorado

  Gilcelany Alves da Silva, Zaida Ortega, Suzete Rosana de Castro Wiziack, Vanda Lúcia Ferreira

  93-107

  • PDF (English)

• La importancia de la educación ambiental y las percepciones de los dos años entre los estudiantes de los primeros años en entornos escolares urbanos y rurales

  Andréa Inês Goldshmidt, Elaine Maria Lucas Gonsales, Geovane Bernardi

  108-122

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• De la ecología a la educación ambiental en la educación primaria en México

  Vicente Paz-Ruiz

  123-133

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• Objetivos de desarrollo sostenible orientados a las dimensiones de la conciencia ambiental

  Ligia Beleño-Montagut, Lida Cristina Fontecha-Angulo

  134-146

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• Enseñanza de la selección natural mediante Dionaea muscipula como modelo biológico

  Laura Ivette Bobadilla-Cruz, Emmanuel Andrés Guerrero-Aguilera, Jesús Manuel Fuentes-Jiménez

  147-161

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• Habilidades científicas: identificar variables y asociar preguntas a un experimento o situación problema

  Katterine Lerma-Gómez, Neidy Yurani Barrios-Romero, Norma Luz García-García

  162-172

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• Enseñanza-aprendizaje de la botánica: impacto en un establecimiento educativo del sur de Neiva

  Jeison Fabian Ortiz-Zea, Yeferson Danover Montes-Arciniegas, Karen Dayana Medina-Peña, Nicole Fajardo-Morales

  173-184

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