Vol. 3 Núm. 30 (2011): ene-jun

EDITORIAL

El estilo actitudinal

Ángel Pérez Pueyo
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Hacer visible lo prioritario: algunos referentes para orientar y analizar la práctica en Educación Física

Lucio Martínez Álvarez, Nicolás Bores Calle, Alfonso García Monge, Francisco Abardía Colás, Marcelino Vaca Escribano, Alfredo Miguel Aguado
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Las relaciones aditivas en un aula integrada: el caso de la deficiencia auditiva

Elizabeth Torres Puentes
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Formar para el cuidado de lo público: una apuesta por la democracia

Roberto Medina Bejarano, Diana Patricia Huertas Ruíz
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Matemáticas y Lenguaje Lo que la historia ha unido, no lo separe la escuela

Luis Alberto Ordóñez Ordóñez
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Los egresados normalistas en Antioquia: institución formadora, maestros y región

Marleny Alzate Parra, Jafeth Hernández Alcalá, Nora Fonnegra Gómez, Ysel Machuca Quejada, Martha Lucelly Roldán, Diana Alejandra Aguilar Rosero, Diana Carolina Rivera, Cruz Stella Salazar Duque, Omaira Vanegas Villa, Nora Liliana Vásquez P, Juan Gabriel Velásquez, Luz Amanda Vélez M.
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Derechos humanos en la escuela: prácticas, percepciones y alternativas

Sandra Marcela Ríos Rincón, Juan Carlos Ramos Pérez
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