Vol. 8 Núm. 56 (2024): ene-jun

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Vol. 8 Núm. 56 (2024)

Publicado: 2024-12-17

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INFORMACIÓN DEL NÚMERO

EDITORIAL

SOBRE LAS OBRAS DE ESTE NÚMERO

TEMAS DE LA RED

  • Tránsitos hacia una pedagogía crítica feminista y comprometida

    Juan Camilo Buitrago-Trujillo, Mauricio Chemás-Rendón, María Ximena Dorado-Velasco
    e21579
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21579

  • Traspasar las fronteras academicistas: diálogo de dos experiencias investigativas alrededor de bell hooks

    Bonyblu Torres-García, Mariana Flórez-Arredondo, Adriana Chacón-Chacón
    e21904
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21904

ROLLOS INTERNACIONALES

  • Aportes de bell hooks a una educación ambiental crítica, situada, ecofeminista y antirracista

    Rosa Guadalupe Mendoza-Zuany, Fabiola Itzel Cabrera-García, Juan Carlos Sandoval-Rivera
    e21808
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21808

  • Mujeres* en movimiento: co-investigación decolonial feminista sobre los activismos de exiliadas y migrantes

    Gina Wirz-Suárez, Mar Maiques Díaz
    e21812
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21812

  • Escrituras encarnadas para un conocimiento vivo. Repensando la experiencia educativa con bell hooks

    Noemí Duran Salvadó, Óscar Moltó Egea
    e21814
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21814

ROLLOS NACIONALES

  • Educación, mujeres negras y saberes ancestrales: una revisión de estudios del Sur Global

    Gloria Cecilia Pérez-Díaz, Julieth Carolina Figueroa-Zapata, Ximena Alexandra Gómez-Figueroa
    e21817
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21817

  • Saberes campesinos hilados con escrituras transgresoras

    María Salomé Quintero-Herrera, Adriana Chacón-Chacón
    e21901
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21901

  • El lugar del malestar alrededor de algunas comprensiones de la violencia intrafamiliar: una mirada crítica desde la epistemología feminista y la pedagogía constructivista

    María Fernanda Díaz-Ardila, Angie Paola Román-Cárdenas
    e21851
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21851

  • Una experiencia escolar al margen: reflexiones situadas de una pedagogía radical y transgresora

    Diego Felipe Rodríguez-Méndez
    e21768
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21768

  • Hechura vinculante de pedagogías feministas en educación superior

    Cindy Julieth Martínez-Ruiz
    e21809
    DOI: https://doi.org/10.17227/nyn.vol8.num56-21809