Pedagogía y verdad

DOI: https://doi.org/10.17227/01212494.2pys67.71
Palabras clave: Saber pedagógico, epistemología, ciencias, cultura, pedagogía.
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Resumen

La producción de Flórez ha sido el fruto de una genuina combinación entre estudios empíricos y desarrollos teóricos correspondientes a la epistemología. De los primeros es muestra: El pensamiento pedagógico de los maestros (en autoría con E. Batista; Medellín, U. de Antioquia, 1982) y El saber pedagógico del profesor en Medellín (con otros; Medellín, U. de Antioquia, 1985). De los segundos se pueden destacar “Pedagogía y enseñanza de las ciencias”(en: Cuatro ensayos sobre pedagogía y saber. Medellín, U. de Antioquia, 1986); Enseñanza de las ciencias, cultura y pedagogía, (en: Análisis; XXV (48) 88; 157-184) y el libro que se le reseña aquí.

Citas

Flórez Ochoa, R. PEDAGOGIA Y VERDAD.(Ensayos Epistemológicos) EDICIONES Secretaria de Educación y Cultura. COL. DIDACTICA Medellín, 1989. Vol. 4, 368 páginas.

Cómo citar
Vargas Guillen, G. (1991). Pedagogía y verdad. Pedagogía Y Saberes, (2), 67.71. https://doi.org/10.17227/01212494.2pys67.71

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Temática abierta
Publicado
1991-01-01
Número
Núm. 2 (1991): ene-dic
Sección
Reseñas

Derechos de autor 2017 Pedagogía y Saberes

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