Perspectivas pedagógicas. La educación del futuro como futuro de la educación
DOI:
https://doi.org/10.17227/01212494.14pys57.66Palabras clave:
Educación del futuro, perspectivas de la educación, filosofía de la educaciónResumen
Este ensayo parte de reconstruir los Lineamientos esenciales de tres volúmenes —de la amplia literatura que ha circulado— sobre el tema de “perspectivas de la educación hacia el siglo XXI”; continúa exponiendo —y,
hasta cierto punto, sustentando— las tesis centrales que se busca afirmar aquí desde el punto de vista de una filosofía de la educación, en perspectiva
fenomenológica, para el contexto latinoamericano; finalmente describe sumariamente las relaciones que la filosofía puede tender con el “campo intelectual de la educación” en la mutua perspectiva de desarrollo de estas dos disciplinas.
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