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Núm. 19 (2003): jul-dic

Educación y mujer. Literatura y enseñanzas. ECAES. Kant y la pedagogía. Comunicación y Educación

jul-dic
Núm. 19 (2003)

Publicado: 2003-07-01

Editorial

Editorial

Tomás Vásquez

3.4
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Reflexiones

Kant y la pedagogía. Fenomenología de la génesis individual y colectiva del imperativo moral

Germán Vargas Guillen

63.74
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Ganancias de la publicidad, pérdidas de la escuela. ¿Hacia dónde apunta la socialización de las prácticas y los relatos dominantes en la sociedad contemporánea?

Mirla Villadiego Prins

75.84
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Investigaciones

La dialéctica entre la conciencia histórica femenina: un modo de "hacerse mujer"

Estela Quintar

7.16
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Justificaciones extra-literarias del cuento en la enseñanza primaria

Guillermo Bustamante Zamudio

17.30
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La educación para la primera infancia en Iberoamérica

Sandra Patricia Rodríguez Ávila

31.42
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Investigación y formación de docentes en la Escuela Normal Superior. Análisis y perspectivas

Dora Lilia Marín Díaz

43.52
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Relación de la comunicación. La educación y las nuevas tecnologías en la Universidad Pedagógica Nacional

Germán Roncancio Jiménez

53.60
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Entrevista

"Menos televisión educativa, más escuela televisiva". Entrevista a Guillermo Orozco Gómez

Tomás Vásquez Arrieta

105.110
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Reseñas

La escuela y el lenguaje escrito

Rafael Ávila Penagos

114.115
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Ponencia

Una y mil razones de infancia para defender la palabra

Sandra Guido Guevara, Wilfredo Vega Bedoya

85.88
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Debates

Un examen de los exámenes de calidad de la Educación superior (ECAES)

Victor Manuel Gómez C.

91.94
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El tránsito de los propósitos a los efectos en la evualuación masiva de la Educación Superior

Gabriel Jaime Otálvaro C., Sofía Jácome Liévano

95.104
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Informe de discusión

Observatorio Pedagógico de Medios

Guillermo Bustamante Zamudio, Martha Cecilia Herrera, Luis Fernando Marín Ardila, Ancízar Narváez, Diego Arias, Helbert Escobar

109.111
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