El conflicto en la esfera de la nueva normatividad educativa
DOI:
https://doi.org/10.17227/01212494.12pys57.65Palabras clave:
Ley General de Educación, Reforma educativa, conflictoResumen
Los elementos que se presentan a continuación son producto de dos investigaciones en el sector oficial de la educación, y se sustentan en la afirmación que la nueva normatividad promulgada producto de a Ley General de Educación no ha derivado en una Reforma
Educativa, entendida esta última como cambios prácticos -no sólo teóricos- en la manera de concebir y actuar en la sociedad y la colectividad por parte de los actores sociales.
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