Núm. 24 (1992): 1992

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1992
Núm. 24 (1992)

Publicado: 1992-01-01

Ensayos

  • ESTRATEGIAS DE DESARROLLO Y EDUCACION: EL DESAFIO DE LA GESTION PÚBLICA

    Juan Carlos Tedesco
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5203

  • EL MODELAJE SOCIAL DEL TIEMPO: LA INSTITUCION ESCOLAR Y LOS ALUMNOS DE ORIGEN EXTRANJERO EN FRANCIA

    Ana Vásquez
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5204

  • COLOMBIA: ACCESO, PERMANENCIA, REPETICIÓN Y EFICIENCIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

    Ernesto Schiefelbein, S. Heikkinen
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5259

Artículos

  • DE LA PUBLICACION ORAL A LA PUBLICACION IMPRESA Estrategias para desarrollar la producción intelectual en la universidad

    Gonzalo Cataño
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5205

  • LA NECESIDAD DE HACER LA CIENCIA “CONCEPTUALMENTE TRANSPARENTE”

    Joseph Novak
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5206

  • VIABILIDAD DE UNA LINEA DE INVESTIGACION SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

    Humberto Caicedo López
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5207

Polémicas

  • LA SOCIOLOGIA: CRISIS Y DESAFIOS

    Jorge Orlando Melo
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5208

Reseñas

  • MAX WEBER Y LA UNIVERSIDAD

    Libardo González
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5209

  • UN MODELO PARA ESTUDIOS DE POSGRADO

    Gloria Calvo
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5210

Otros artículos

  • VIOLENCIA, POBREZA Y CONFLICTOS ARMADOS EN AMERICA LATINA: PROBLEMAS REFERENTES A LOS NIÑOS

    María Cristina Salazar
    DOI: https://doi.org/10.17227/01203916.5211