Núm. 29 (2009): ene-jun

Artículos

• Estrategias mediadas por tic para el desarrollo de enfoque de aprendizaje profundo en estudiantes universitarios

  Nohemí Carrascal Torres, Gustavo Alvarino Bettín, Estela Díaz Buitrago

  3.18

  • PDF
  • HTML

• Estudiantes universitarios de pedagogía: de aprendices de una lengua a profesores profesionales

  Mauricio Ochoa, Marcela Alfonso

  19.26

  • PDF (English)
  • HTML (English)

• Comunicación, lenguaje y pedagogía: una mirada desde las mediaciones

  Tomás Vásquez Arrieta

  27.36

  • PDF
  • HTML

• Lenguaje, dialogismo y educación

  Alfonso Cárdenas Páez, Luis Felipe Ardila Rojas

  37.50

  • PDF
  • HTML

• El diccionario escolar y algunas de las problemáticas que surgen en su elaboración

  Viviana Mahecha Mahecha, María Betulia Pedraza Pedraza

  51.62

  • PDF
  • HTML

• El circo: ¿mezcla de géneros?

  Brigitte Bailly

  63.81

  • PDF
  • HTML

• Situación, estrategias de formación y apuntes sobre la vida íntima de los militares colombianos hacia 1930

  Adolfo León Atehortúa Cruz

  83.96

  • PDF
  • HTML

• La ciudad como cronotopo real histórico y la configuración del espacio de ficción en la novela Angosta del escritor colombiano Héctor Abad Faciolince

  Edilson Silva Liévano

  97.110

  • PDF
  • HTML

• Testigos Dentro/Fuera Del Escenario. El Objetivo De La Representación De La Violencia En Saved (1965) De Edward Bond Y Blasted (1995) De Sarah Kane

  Laura López Peña

  111.118

  • PDF (English)
  • HTML (English)

• Familias Disfuncionales: Un Tema Central en Dos Novelas de Toni Morrison, Canción de Salomón y Sula

  Luis Fernando Gómez R.

  119.127

  • PDF (English)
  • HTML (English)