ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS INTERACCIONES MENTALES DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO SOBRE EL ENTENDIMIENTO CONCEPTUAL DE MULTIPLICACIÓN1

  • Roberto Figueroa Molina
  • Carlos Utria Echeverría
  • Rafael Colpas Castillo
  • Antonio Araújo Pereira
DOI: https://doi.org/10.17227/ted.num15-5560
Palabras clave: mental interactions, exploratory study, multiplication, interview, conceptualization.
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Resumen

This work constitutes a descriptive case análisis intended to explore how
students of mathematical sixth grade build and internalize the concept of
multiplication from their beginanig in the formal education. It olso reviews
the process they apply to elaborate their real multiplication concept.

Cómo citar
Figueroa Molina, R., Utria Echeverría, C., Colpas Castillo, R., & Araújo Pereira, A. (2004). ESTUDIO EXPLORATORIO DE LAS INTERACCIONES MENTALES DE LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO SOBRE EL ENTENDIMIENTO CONCEPTUAL DE MULTIPLICACIÓN1. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED, (15). https://doi.org/10.17227/ted.num15-5560

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Publicado
2004-05-11
Número
Núm. 15 (2004): Relaciones entre ciencia, educación y sociedad en la formación de los educadores: aportes para el debate
Sección
Artículo de investigación en

Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis

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