Memória e história: recuperar, reflexionar e formar com base no Museu Pedagógico Colombiano
Resumo
Resumo
Ainda que a história da educação e da pedagogia tenha-se desenvolvido na Colômbia faz já algumas décadas, a constituição de museus pedagógicos e centros de memória como contribuição para a própria história da pedagogia e como ferramenta para a formação de professores é uma tarefa recente. Nesse sentido, a nossa preocupação é pensar o museu não só como lugar de guarda de objetos cujo fim é perpetuar as tradições e servir às comunidades educativas como instrumento de recuperação da sua memória, mas como o cenário de reflexão e pensamento sobre os sentidos e significações presentes, sobre a importância de constituir determinadas coleções de objetos e sobre a possibilidade de fazer história da pedagogia. Este artigo retoma uma comunicação apresentada no VIII Congresso Ibero-americano de História da Educação Latino-americana realizado em 2007 na cidade de Buenos Aires e se apresenta como documento para continuar o debate sobre os sentidos e os alcances que um projeto como o nosso pode ter em cenários de formação como as faculdades de educação e escolas normais no país.
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