The importance and usefulness of history to the postgradute training, the teaching job and the pedagogical research
Abstract
DOI: http://dx.doi.org/10.17227/01212494.39pys89.98
Inscribed on Nietzsche's booklet and the author’s teaching experience, the article shows the absence of History in the daily life as a present distinctive feature. Such denial affects the teacher and his/ her formative commitment with a different society. This fact Involves working with History as a tool for knowledge and comprehension. In the same way, the place of History in the reflection, analysis and study of whoever is linked to the postgraduate training is clearly fundamental, particularly, when it is expected that the research training becomes a profession and helps to transform the social realities that we attend.
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