Da Universidade à Escola: Pibid/química/Ulbra e os saberes da docência
Palabras clave:
Pibid, Saberes, Formação docente.
Resumen
Considerando que quanto mais cedo os futuros professores conhecerem a realidade do contexto educacional a formação e a construção de saberes destes acontecerão de forma ativa e emancipatória, este artigo traz resultados de uma pesquisa realizada junto aos pibidianos do subprojeto Pibid/química/Ulbra, a fim de averiguar, por meio de um questionário semi-estruturado, analisado de forma quali-quantitativa, como o projeto Pibid/química/Ulbra tem influenciado à construção de saberes docente na inter-relação entre graduando, professor, aluno e escola. No termino, foi possível averiguar que os saberes docentes não são ações ou processos que se encontram prontos, mas que o Pibid tem proporcionado esta construção de forma prática e qualificada.Citas
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Cómo citar
Bedin, E. (2017). Da Universidade à Escola: Pibid/química/Ulbra e os saberes da docência. Tecné, Episteme Y Didaxis: TED. Recuperado a partir de https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/4754
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Publicado
2017-10-13
Sección
Tema 6.
Derechos de autor 2017 TED: Tecné, Episteme y Didaxis
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