1B028 Estudio de metacognición en niños y la comprensión de textos para el aprendizaje de las ciencias naturales
Palabras clave:
metacognición, comprensión lectora, aprendizaje.Resumen
Esta investigación se adhiere al paradigma positivista; con enfoques cuantitativos como el observacional y Ex Post Facto, con una muestra de 12 estudiantes; tiene como objetivos identificar el nivel de comprensión y fluidez lectora y posterior a eso determinar los elementos teóricos y metodológicos que permitan desarrollos cognitivos Ya que los estudiantes presentan escaso desarrollo de destrezas para adquirir conocimientos.
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