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Vol. 16 Núm. Extraordinario (2023): Memorias VI Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Ver Vol. 16 Núm. Extraordinario (2023): Memorias VI Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales

Memorias VI Congreso de la Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales llevado a cabo en la Universidad de C´órdoba. Montería septiembre 2023.

Publicado: 2024-02-20

Eje: Ciencia- Tecnología- Sociedad (CTS) y asuntos Sociocientíficos

Enmarcación y Clasificación de maestros de Ciencias Naturales en una institución educativa de Cali, revisión de las ideas de enseñanza, aprendizaje y evaluación virtual de la pedagogía social cognitiva

Reyzon Fernando Delgado Pasaje
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Las emociones en el desarrollo del pensamiento crítico a partir de actividades del PRAE: un abordaje desde de las cuestiones sociocientíficas

Diana Carolina Martínez Rodríguez
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Abordaje multireferencial sobre el consumo de alcohol para promover el pensamiento crítico y toma de decisiones en la escuela secundaria

Luissa Marlen Galvis Solano, Alma Adrianna Gómez Galindo
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¿Un rol en la red trófica determina cómo te ven los demás? Atentamente la cucaracha: Diseño de una unidad didáctica

Julian Alejandro Rodriguez Uribe, Nicolas Molina Franco
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Los alimentos transgénicos como una cuestión sociocientífica: diseño de una propuesta didáctica

Paula Tatiana Alméciga Camargo, Randall Steven Flórez García
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Cultivando Conciencia: Propuesta Didáctica Para La Aproximación De Estudiantes De Escuelas Rurales A Las Implicaciones Socio-Científicas De Las Semillas Transgénicas

Johann Sebastián Martínez, Ingrid Catalina Pulido Forero, Jairo Alexander Lopez Pardo, Lizeth Rodriguez Tique
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TACA una estrategia para la enseñanza de saberes ambientales en CTS

Karen Patricia Agudelo Arteaga, Francisco Mercado Mercado, Rafael Caballero Pereira
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Enfoque CTSA como estrategia educativo-ambiental en la escuela. Reflexiones en la formación inicial de investigadores en ciencias

Natalia Díaz Censio, Suany Palomino Montalvo, Yesica Yeneris García, Elvira Patricia Flórez Nisperuza
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Análisis de texto científico-histórico como recurso para la realización de una propuesta de enseñanza de las ciencias sobre la salud mental

Juana Henao-Álvarez, Samantha Becerra Gómez, Mauricio Ortega Ramirez, Nelson Hoyos
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Finalidades del Conocimiento Escolar que promueve un Modelo de Investigación Escolar para la enseñanza de la biotecnología

Sonia Liliana González Tovar
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Una experiencia educativa desde la enseñanza de la biotecnología en educación media

Sonia Liliana González Tovar
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Comparación en la estructura de la comunidad de zooplancton de dos lagunas de un parque urbano de la ciudad de Santiago de Chile, antes y después del período de restricción de visitantes, producto de la pandemia por Covid19.

Carlos Domingo Trapp Vera
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Evaluación de la Incidencia de las Temáticas Biotecnológicas como Cuestiones Sociocientíficas en la Formación Inicial de Maestros en Ciencia

Angie Viviana Meneses, Alejandro Leal Castro
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Relatos narrativos de estudiantes en el Museo de la Ciencia y el Juego: una oportunidad para reflexionar sobre la universidad pública

Cristian Yasser Martínez Rodríguez
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Sistemas miniaturizados en papel: una herramienta didáctica alternativa para la enseñanza de la Química

Lucas da Costa Duarte, Alessandro Silva de Oliveira
- PDF (Português (Brasil))
LA APROPIACIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA: PROYECTO CREA-CIENCIA

Enrique Alirio Ortiz Guiza , María Nur Bonilla Murcia, Edna Eliana Morales Oliveros
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Cuestiones socio-científicas para la enseñanza de la estructura atómica

Maria Alejandra Narvaez Gómez, Jaime Álvaro Torres Mesías, Zulma Muñoz Burbano
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Derechos básicos de aprendizaje ambiental: Construcción de un mapa de relaciones asociadas al agua y conflictos socioambientales.

Luis Fernando Sua Romero
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La fermentación en el uso comprensivo del conocimiento de las ciencias naturales en educación secundaria

Orlin José López Pacheco, Martha Liliana Taboada Ramírez, María Paulina Del Carmen Aycardi Morinell
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Eje: Currículo, progresión del aprendizaje y evaluación en ciencias

Reflexiones respecto a la evaluación de los resultados de aprendizaje en ´programas de formación en ciencias.el caso de la Universidad de Córdoba

Viviana Maria Martinez Vergara, Elvira Patricia Flórez Nisperuza
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Un Análisis Descriptivo de los Desempeños de los estudiantes en relación a las Competencias Específicas Saber Pro-2021-2022

Roger Eli Torres Vasquez, Karen Patricia Agudelo Arteaga, Mónica Segura Contreras
- PDF
Los modelos teóricos escolares en la enseñanza de la química contextual

Diana Carolina Martínez Rodríguez, Fredy Ramon Garay Garay
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¿Mejorará la comprensión lectora, aplicando módulos indagatorios en los contenidos de Física?

Carmen Gómez Toledo, Pietro Porcile Saavedra
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Estrategia didáctica enfocada a la construcción e interpretación de cladogramas para estudiantes de Licenciatura en Biología de la UDFJC

Jairo Alexander López Pardo, Juan Camilo Morales, Edwar Alexander Velazco
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¿Un Mamífero Que Vuela?: Una Propuesta De Divulgación Científica Para El Reconocimiento De Los Murciélagos Como Mamíferos En La Sede Macarena

Darling López-Carreño , Gabriela Medina-Mora , Duván Pérez-León, Sebastian Zorro-Murillo
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Aproximaciones al currículo y la evaluación desde la Complejidad y el Pensamiento complejo

Yoshua Haim Ovadiah , Carlos Javier Mosquera Suárez
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Roller skate comunitario como estrategia didáctica para la enseñanza de la respuesta fisiológica del organismo al deporte

Wendy Beltran-Ibañez, Daniela Tovar-Pinilla, Paula Tatiana Alméciga-Camargo
- PDF
La fermentación en el uso comprensivo del conocimiento de las ciencias naturales en educación secundaria

Orlin José López Pacheco, Martha Liliana Taboada Ramírez, María Paulina Del Carmen Aycardi Morinell
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Eje: Formación del profesorado de ciencias y práctica docente

La educación ambiental crítica en la formación de profesores de ciencias naturales en una región rural de Brasil.

Lucas José Oliveira Gomes dos Santos, Alessandro Silva de Oliveira
- PDF (Português (Brasil))
Formación inicial de profesores de ciencias: Una propuesta considerando la Pedagogía Histórico-Crítica y la guerra entre Rusia y Ucrania

Karolynne Marques Ferreira, Alessandro Silva de Oliveira
- PDF (Português (Brasil))
Aportes de las herramientas metacognitivas al aprendizaje significativo en la formación inicial del profesorado de Biología

Sandra Rossignuolo, Jorge Sztrajman
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Enfoques de biodiversidad dentro de los materiales educativos dedicados al profesor de telesecundaria en México

Brenda Zamora Cuéllar, María del Carmen Urzúa Hernández
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Estado de la Habilidad Cognitivo Lingüística de Explicación, a partir de las Concepciones Alternativas sobre los Insectos

Nini Johana Gutiérrez Medina, Zully Cuellar López
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Formación del profesor: una experiencia con estudiantes de una escuela socioeducativa

Ana Milena García Pulido, Geilsa Costa Santos Baptista, Gloria Leonor Gutiérrez Gómez, Dirlane Gomes Da Silva
- PDF
La comprensión de conceptos sobre semillas mejoradas como transgénicos en una Institución Educativa rural: experiencia del trabajo en el aula

Cruz Mancilla Paula Andrea , Gabriela Falla Rocha , Royman Pérez Miranda
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Formación ciudadana desde la extracción minera en ecosistemas de páramo como problema socio-ambiental: propuesta de unidad didáctica y su diseño para la formación docente

Diana Camila Espitia Parra
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Aprendizaje colaborativo en la enseñanza de la química para estudiantes de educación media técnica en Brasil: primeros ensayos

Rodrigo dos Santos Almeida, Marcus Vinicius da Silva Pereira, Giselle Rôças
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¿Cómo son los saberes previos del estudiantado de secundaria acerca del concepto de energía?

Luz María Luna Martínez, Karen Itzel Varela Bautista
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Enseñanza Por Investigación: Un Análisis De Los Enfoques Investigativos En Documentos Normativos Para La Formación De Profesores En Brasil

Antonio Aparecido Vital Junior, Andréia de Freitas Zompero
- PDF (Português (Brasil))
La enseñanza de algunos conceptos de física a partir de los MEI del estudiantado de segundo grado de educación secundaria

Luz María Luna Martínez, Mayte Claret Ortega Reyes
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Los componentes del desarrollo profesional del formador de formadores en el área de ciencias naturales

Hanni Arlette Barrera-Quiroz, Diana Patricia Rodríguez-Pineda
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Reflexiones acerca de la actividad experimental y su contribución a la enseñanza de la ciencia

Carol Mildred Gutiérrez
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Ecosistemas como víctimas del conflicto armado: diseño de una unidad didáctica para la construcción de una ciudadanía intercultural

Carol Johanna Castillo Baquero, Fredy Alexander Chacón Pardo, José Santiago Piñeros Molano
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Aspectos Relevantes De La Práctica Pedagógica, En Las Voces De Los Maestros En Formación Inicial De La Licenciatura En Física

Ronal Enrique Callejas Arévalo, Diana Carolina Castro Castillo, Sandra Milena Téllez Rico
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Historia del curso Enseñanza de las ciencias y diversidad funcional

Eliana María Bolaños Ortega, Edwin German García Arteaga
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Uruguay vs ABP

Rosmary Hermida Veret, Sandra Zapata Carrasco
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Concepciones Docentes Sobre Enseñanza De La Química Desde El Enfoque Sociocrítico

Marcelo Morales Riascos
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Estado De La Cuestión De La Investigación Sobre La Ciencia Ficción En Proceos De Enseñanza De Las Ciencias

Ronal Enrique Callejas Arévalo
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La formación de profesores de Biología. Una oportunidad en el agenciamiento de la ciudadanía crítica

Guillermo Fonseca Amaya
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Opinión De Los Jóvenes Hacia La Ciencia Y La Tecnología: Aportes Del Proyecto “Roses” En La Formación De Profesores

Ronal Enrique Callejas Arévalo
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Tabaquismo escolar como eje problematizador para la formación de ciudadanos críticos, diseño didáctico

Maria José Silva Ruiz, Andrés Felipe Vargas Moreno
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El “Ser Y Estar” Del Profesor Universitario De Biología Con Los Profesores En Proceso De Formación Como Licenciados. Una Reflexión Inicial

Gustavo Giraldo, Carlos Javier Mosquera Suárez
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Concepciones y prácticas del profesorado de ciencias acerca del aprendizaje colaborativo mediado por TIC

Biena Andrea Pila Mendoza, Andrea Aristizábal Fúquene
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Producciones Cinematográficas De Superhéroes Como Recurso Didáctico Para La Enseñanza De La Física

Juliana Carrera Sierra
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Reflexiones acerca de la enseñanza de las ciencias naturales: construcción de un libro de investigación, a partir de la práctica pedagógica de docentes en formación inicial y continuada

Claudia Patricia Moreno Cely, Edelmira Ochoa Camacho, Inés Andrea Sanabria Totaitive
- PDF
Enseñanza de los microorganismos con estudiantes del Ciclo II de la básica primaria. Autorreflexión del Conocimiento Didáctico del Contenido

Martha Liliana Puentes Pardo, Édgar Orlay Valbuena Ussa
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Conocimiento didáctico del contenido docente sobre la enseñanza de la función de relación

Muñoz Prada Angélica, Rivera Ortega Johanna Alexandra , Sierra Molina Ivanna Daniela
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Unidad Didáctica basada en la modelización de fenómenos ópticos: Una experiencia de diseño para profesores en ejercicio

Arlet Orozco Marbello, Rafael Amador Rodríguez
- PDF
El paradigma de las emociones en la educación en ciencias, aportes a la formación de profesores

Alejandro Alméciga Castro
- PDF
Los profesores de Biología de Secundaria en México y sus modelos teóricos de evolución biológica

María de la Luz Martínez Hernández, Diana Patricia Rodríguez Pineda
- PDF
Aportes de la etimología a la comprensión de conceptos científicos. Casos de estudio: “Tabla periódica” y “Fauna chilena nativa”

Marta Fuentealba Cruz, Luis Miño González, Juan Carlos Neira Morales
- PDF
Interacción ecológica de depredación: la herbivoría insecto – planta como recurso didáctico para la enseñanza de la Ecología

Paula Andrea Alarcón Galindo, Jairo Robles Piñeros
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Diseño e implementación de una unidad didáctica basada en investigación para la enseñanza del modelo de evolución Darwiniana en la formación inicial de profesores de biología

Pamela S. Diaco , Nora Bahamonde
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ALGUNOS APORTES A LA DESCOLONIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

Denise Gonçalves da Cruz
- PDF (Português (Brasil))
EXPLICACIONES EN ESTEQUIOMETRÍA: MIRANDO EL MUNDO A TRAVÉS DE TUS OJOS

Margot Castillo, Nataly Gallardo , Mario Quintanilla
- PDF
Experiencia docente en la elaboración de una propuesta para favorecer el Aprendizaje Significativo en los Cursos de Ciencias e Ingeniería

Jaime Corena Parra, Lyda Milena Durán Sánchez
- PDF
Diseño de unidad didáctica desde el enfoque socio-científico sobre la terapia hormonal en la reasignación de sexo

Deisy Johana Fuentes Alfonso, Laura Catalina Bejarano Velandia
- PDF
EMPODERAMIENTO SOCIOAMBIENTAL: PROPUESTA DIDÁCTICA PARA FORMAR CIUDADANOS CRÍTICOS EN LA COMUNIDAD ALEDAÑA AL HUMEDAL TIERRA BLANCA

Laura Alexandra Castillo Restrepo, Jeferson Stip Rey Romero, Lina Marcela Barrera Ospino
- PDF
Diseño de una cátedra ambiental en el colegio Codema IED, dirigida a estudiantes de educación media

Sara Lucía Zamudio Beltrán, Rigoberto González Lozano
- PDF
Ambientes biodiversos de aprendizaje – aba: una experiencia de aula desde las ciencias naturales

Sandra Victoria Mena Córdoba, Leidy Mosquera Palacios, Yennifer Mosquera Mosquera
- PDF
Abordaje multireferencial sobre el consumo de alcohol para promover el pensamiento crítico y toma de decisiones en la escuela secundaria

Luissa Marlen Galvis Solano, Alma Adrianna Gómez Galindo
- PDF
Cuestionando mandatos socioculturales de la sexualidad: propuesta para formar ciudadanía crítica desde la Educación en Biología

Laura Nicol Velandia Silva , María Camila Sarmiento Bustos
Conocimiento didáctico del contenido de un profesor sobre la enseñanza del concepto taxonomía

Hanny Díaz, Luis Prada, Natalia Rangel
- PDF

Eje: Las TIC y educación en STEAM en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Educación STEM+ para la Apropiación Social del Conocimiento sobre Biodiversidad. Revisión de literatura.

Ibis de Jesús Díaz Ariza, Amilkar David Pacheco Cortés
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Cuento gráfico como propuesta didáctica para fortalecer el concepto de célula en estudiantes de décimo grado del Colegio Luis López de Mesa I.E.D

Jeraldin Alexandra Jiménez Tobar, María Helena Tarazona García, Randall Steven Flórez García, Yahira Dayanara Rincón Vaca
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Simulación en realidad virtual para fomentar la producción y promoción de la cholupa (Passiflora maliformis) en el departamento del Huila

Diego Alexander Fúquene Medina, Francisco Javier Rodríguez Gilombo, Jhon Fredy Castañeda Gómez
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Del laboratorio a la simulación virtual para el aprendizaje de la Fitoquímica

Jhon Fredy Castañeda Gómez, Luis Javier Narváez Zamora, Nina María Sánchez Ramírez
- PDF
El profe AMOR: una vida dedicada a la apropiación social de conocimiento sobre la biodiversidad, desde el club ecológico

Gloria Leonor Gutiérrez Gómez, Gina Alejandra González Caro, Claudia Patricia Moreno Cely, Edelmira Ochoa Camacho
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Desarrollo de una secuencia didáctica desde el enfoque STEAM para el aprendizaje del sistema endocrino

Martha Liliana Taboada Ramírez, Orlin José López Pacheco, Ronaldo Castillo Payares, Karen Patricia Agudelo Arteaga
- PDF
Estrategia Didáctica Desde el Enfoque STEM para la Enseñanza de las Leyes de los Gases en Estudiantes de Grado Noveno

Orlin José López Pacheco, Martha Liliana Taboada Ramírez, Karen Patricia Agudelo Arteaga, José Alberto Salgado Salcedo
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Los Videos Educativos Como Recurso Didáctico para la Enseñanza de Cambios de Estado de la Materia

Seiry del Carmen Rhenals Julio , Estefanía del Carmen Padilla Montiel , Karen Patricia Agudelo Arteaga , José Alberto Salgado Vargas
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CoevoWars: un videojuego para la enseñanza del concepto coevolución con estudiantes de undécimo grado del colegio Marco Fidel Suárez I.E.D

Yahira Dayanara Rincón Vaca, Jeraldin Alexandra Jiménez Tobar, María Helena Tarazona García, Randall Steven Flórez García
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Scratcheando la Ciencia: creando ambientes interactivos para el aprendizaje en la básica primaria de la Escuela Normal Superior de Corozal

Andrea Carolina Guerrero Acosta, Daniel Villadiego Abad, Katy Milena Fuentes Orozco
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Biodiseño, para la enseñanza de las ciencias naturales y educación ambiental en estudiantes de sexto grado

Aury Sandrith Gnecco Buelvas, Sheila Campo Ruiz, David de Jesús Acosta Meza
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Ambiente Virtual de Aprendizaje, un constructo que requiere de práctica experimental desde lo tecnológico y lo científico Artículo de reflexión

Reyzon Fernando Delgado Pasaje
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Sistemas del cuerpo humano: educación STEAM mediante el uso de la realidad aumentada con estudiantes de secundaria en Colombia y Chile

Susana Abella, Mariano Rodríguez Malebrán
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Eje: Prácticas científicas: Modelización, indagación y argumentación/Naturaleza de las ciencias

Desarrollo de la competencia de indagación mediante la articulación del laboratorio físico y virtual en contexto escolar

Jesús Mauricio Campo Bolaños, Miyerdady Marín Quintero
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La relatoría como estrategia pedagógica en el fortalecimiento del pensamiento científico y promoción de la equidad educativa.

Juan David García Muñoz
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El cuaderno como dispositivo de poder y saber en el aula de clase

Nayibe Mabel Paredes Arturo, Álvaro García Martínez
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Ave-nturando desde el Global Big Day: estrategia para el reconocimiento de mi entorno desde las ciencias naturales

Sandra Victoria Mena Córdoba, Leidy Mosquera Palacios, Laura Camila Cuesta Cuesta
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Desarrollo de habilidades científicas mediante el enfoque CTSA en la producción de bioplástico y papel reciclado

Laura Jazmín Aldana Casas, Edward Alejandro Guevara Ortiz
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Recurso didáctico para la enseñanza del proceso de la nutrición vegetal a través del papel de las micorrizas con estudiantes de 5º del Colegio Nelson Mandela I.E.D

Leidy Natalia Sánchez Cardozo, Esther Lucia Raba Peña, Luisa Fernanda Franco Matta, Angela Viviana Cruz
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Análisis de modelos mentales sobre el ciclo de vida de las mariposas en estudiantes de séptimo grado

Mariajose Hernandez-Caballero, Camila Hernandez, Tatiana Muñoz, Susana Abella, Álvaro García-Martínez
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Secuencias didácticas basadas en la modelización de contenidos científicos. Reflexiones investigativas en la formación inicial de maestros

María Alejandra Bula Oyola, Elvira Patricia Florez Nispereruza
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Apropiación de las Leyes de los Gases a través del Patrimonio Cultural del municipio de Montería en la Institución Educativa Santa María Goretti

Erika Hoyos Nieves , Karen Agudelo Arteaga , Andrea Aristizabal, Jaime Seña
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Una aproximación a la argumentación en niños de 3º año de preescolar, el caso del plano inclinado

Luz del Carmen Paz Martínez
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Una experiencia exitosa en el fomento del desarrollo de la argumentación en los niños de preescolar en clases de ciencias

Luz del Carmen Paz Martínez, Vicente Paz Ruiz
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Tree Thinking: Análisis de las habilidades para la lectura y construcción de árboles filogenéticos de profesores de biología en formación

Jairo Robles-Piñeros, Oscar Javier Mahecha-Jiménez
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Argumentación en la enseñanza de la química (2014-2023): una revisión sistemática

Ana Caroline Ferreira Garcia, Keila Bossolani-Kiill
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Ciclo de modelización apoyado en mapas geográficos para la enseñanza de la adaptación biológica dirigido a estudiantes de secundaria

Diana Paola Melo Velásquez, Susana Abella Peña, Álvaro García Martínez
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Análisis de la influencia de las analogías en la regulación metacognitiva de la teleología en el aprendizaje del modelo de evolución por selección natural

Betina Cupo, Betina Cupo, Leonardo González, Galli e Ignacio Soto
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Concepciones de ser vivo en estudiantes de primer y cuarto semestre del PCLB de la Universidad Distrital: análisis multidimensional, diferencias y semejanzas

Viviana González Rubiano, Efraín Mora Cruz, Laura Rojas Arce
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La enseñanza de los textiles inteligentes a partir de la integración y la modelización de la Química y la Física.

Harley Zamir Camargo Moreno, Liz Mayoly Muñoz Albarracín
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Construcción y cambio en los modelos explicativos acerca de reacción química a partir de una intervención didáctica con enfoque argumentativo.

José Raúl Loaiza Muñoz, Oscar Eugenio Tamayo Alzate
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Las ferias de ciencias y su aporte al fortalecimiento de competencias científicas

Valentina Castro Blanco, Nabi Del Socorro Pérez Vásquez
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Diseño e implementación de una unidad didáctica multirreferenciada sobre la alimentación humana en la formación del profesorado en Biología

Nora Bahamonde , Eduardo Lozano
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Eje: Línea emergente educación en ciencias

La enseñanza de la física en el contexto de la formación profesional en radiología e imágenes diagnósticas

Nelly Yolanda Céspedes Guevara, Rosa Nidia Tuay Sigua
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Aproximación a las Representaciones sociales de futuros licenciados en Educación Infantil sobre Educación Ambiental

Oscar Leonardo Puentes Luna, María Alejandra Guarnizo Losada, María Alejandra Gómez Sánchez, María Paula Parra Polanía
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La huerta vertical: una estrategia para el fomento de hábitos saludables en el Colegio Campestre El Placer de Aprender de Pitalito, Huila.

Fabio Mauricio Cleves Bastidas, Yessika Bolaños Barrera, María Alejandra Guarnizo Losada, Oscar Leonardo Puentes Luna
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Saberes de estudiantes de primaria de Gigante, Huila, acerca del uso de las plantas en su entorno escolar y familiar

Dayi Tatiana Embus Perdomo, Erika Daniela Torres Duarte, María Alejandra Guarnizo Losada, Oscar Leonardo Puentes Luna
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¿Qué piensan los adolescentes sobre el acné? Modelos explicativos a partir de la literatura

Jazmín García Hernández, Diana Patricia Rodríguez-Pineda, Dulce María López Valentín
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Salidas de campo: una estrategia para reconocer el territorio y fomentar la conciencia ambiental.

Diana Carolina Martinez Rodriguez, Jorge Rodriguez Gonzalez
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Relación física y danza: Un aporte para la enseñanza del fenómeno del Movimiento

Paola Páez Valencia, Nelson Hoyos, Roberto Nardi
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El reciclaje: una experiencia de formación con habitantes de una comuna en Barrancabermeja –Santander

José Rafael Arrieta Vergara, Silvio Daza Rosales, Malory Bastos Muñoz, Dairys Flórez Díaz
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Formación de docentes en nutrición y alimentación: una revisión documental de América Latina y España del 2006 al 2022

Laura Andrea Gómez Olarte, Yolanda Catalina Vallejo Ovalle, Analida Altagracia Hernández Pichardo
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Revisión documental de los principios de agroecología en la Enseñanza de las Ciencias Naturales y la Enseñanza de la Biología, desde una perspectiva de formación ciudadana

Juan Sebastián Rojas Villalba
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Educación Ambiental Sobre Los Microplásticos Como Agentes Contaminantes Del Ecosistema Mangle: Mapeo Sistémico

Estefanía del Carmen Padilla Montiel, Seiry del Carmen Rhenals Julio, Edith de Jesús Cadavid Velásquez
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Las Problemáticas Socioambientales Y La Combustión Interpretados Desde Cdc

Luis Giraldo, Leidy Gabriela Ariza
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La salud mental y su importancia para la formación del maestro: avances de revisión documental en Latinoamérica y España del 2009 al 2022

Gavy Mayerly Sosa López, Análida Altagracia Hernández Pichardo
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Aprendizaje Sobre La Fermentación Del Café En Caficultores Del Municipio De Acevedo, Huila- Colombia

Aldemar Morales Loaiza, Jhon Fredy Castañeda Gómez
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Reconocimiento del territorio como aula viva: una experiencia en contextos rurales.

Francisco Miguel Portillo Páez, Karina Miranda Hoyos
- PDF
Estrategias socioafectivas para incentivar hábitos responsables hacia la Educación Ambiental en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa José María Córdoba

Lina María Álvarez Causil, Leidys Paola Peñate Grondona , Karen Patricia Agudelo Arteaga
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Una aproximación a las concepciones del profesorado de Escuela Media sobre salud y educación en salud con perspectiva de género

Cecilia de Dios, María Victoria Plaza, Elsa Meinardi
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FORMACIÓN DE MAESTROS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD: EXPERIENCIA DESDE UN SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN

ANALIDA ALTAGRACIA HERNANDEZ PINCHARDO, YOLANDA CATALINA VALLEJO OVALLE
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Recursos naturales: Cienaga de San Marcos. Descripción del paisaje: aspecto biológico, social y cultural.

Jhoan Alberto Trujillo Rivera
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A educação ambiental crítica na formação de professores de ciências naturais em uma região rural do Brasil

Alessandro Silva de Oliveira, Lucas José Oliveira Gomes dos Santos
- PDF (Português (Brasil))
Yoga como estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias ambientales y equilibrio del cuerpo.

María Katerine Vergara Hernández
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El uso del podcast como recurso educativo para la evaluación de un curso universitario centrado en la enseñanza de la historia y la filosofía de las ciencias

Mauricio Ortega Ramírez, Juana Henao Álvarez, Samantha Becerra Gómez
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Feminismo y educación ambiental

Daniela Portes Laguna, María Angelica Mejía Cáceres, Zully Cuellar López
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El lugar de la educación sexual en la formación de maestros: un ejercicio de revisión documental

Roger Steban Rodriguez Saavedra, Yolanda Catalina Vallejo Ovalle, Analida Altagracia Hernández Pichardo
- PDF
Tejiendo saberes con recicladores desde la educación ambiental no formal y enseñanza para la Comprensión (EpC)

Nabi Del Socorro Pérez Vásquez, Escilda Rodríguez Calonge, Mary Luz Doria Rojas
- PDF
Propuesta de una práctica para la enseñanza de la botánica a partir del estudio del pau-brasil en un club de ciencias

Roberta Simões, Fernanda de Souza Silva, Milena Oliveira Freire, Eduardo dos Santos de Oliveira Braga, Giselle Rôças
- PDF
Las percepciones ambientales de los estudiantes de un Instituto de Ciencia y Tecnología de Brasil como supuestos para la Educación Ambiental Crítica

Leonardo Ramos da Silveira, Alessandro Silva de Oliveira
- PDF
Fortalecimiento de la cultura ambiental desde estrategias formativas en territorio en la Universidad de Córdoba

Ronaldo Castillo Payares, Nabi del Socorro Pérez Vásquez
- PDF

Eje: Naturaleza de la ciencia: Historia, filosofía y sociología de la ciencia / Prácticas científicas: Modelización, indagación y argumentación

Contribuciones filosóficas, pedagógicas y didácticas para promover la racionalidad axiología de la actividad científica en la enseñanza de las ciencias

César Augusto Gutiérrez Salazar, Yovana Alexandra Grajales Fonseca
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¿Cómo se construye el concepto de sonido desde los problemas que vivieron los científicos? aportes para la enseñanza de las ciencias

Válery Daniela Bolaños Patiño, Edwin Germán García Arteaga
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Las Ciencias y sus Personas: Propuesta Educativa con Enfoque de Género en la Educación Básica

Katerin Vanessa Pino Díaz, Natalia Andrea Jara Colicoy
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Un ‘Volver A Recordar’ De La Filosofía A La Enseñanza: Entre “Lo Que Decimos” Y “Lo Que Es”. La Concepción Wittgensteineana Sobre La Naturaleza De ‘Lo Real’ Y Los Sistemas De Representación

David Felipe Velandia Parra
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Elementos Para El Diseño De Una Propuesta Alternativa Para La Enseñanza De La Hidráulica A Partir De Los Aportes De Un Estudio Histórico Filosófico

Helga Viviana Almeida Sanchez
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Animálculos Que Crecen En Matraces: Un Escenario Para Discutir Sobre Naturaleza De Las Ciencias Y La Noción De Ser Vivo

Diana María Rodríguez Ramírez, Ángel Enrique Romero Chacón
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Las controversias históricas científicas como eje de articulación entre formación en ciencias y formación ciudadana. Las teorías Flogisto vs. Oxígeno

María Daniela Arenas Álvarez, Ángel Enrique Romero Chacón
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El Cine, Documentales Y Naturaleza De Las Ciencias En La Formación Profesores

Andrea Aristizabal, Royman Pérez Miranda
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Caracterización Del Pensamiento De Los Maestros De Ciencias. Análisis Descriptivo De Los Estudios Históricos Sobre Hidráulica

Helga Viviana Almeida Sanchez, Edwin Germán García Arteaga
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Diseño e Implementación de una Secuencia Didáctica sobre Ondas

Ana Naranjo Lugo, Karen Patricia Agudelo Arteaga, Gustavo Borja Mendoza, Andrea Aristizabal
- PDF
Desafíos en la enseñanza de la historia de las ciencias: Experiencias y uso de controversias

Quira Alejandra Sanabria Rojas
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Los estudios históricos críticos en la configuración de fenómenos de estudio y reflexiones para la enseñanza de las ciencias

Liliana Tarazona Vargas, José Francisco Malagón Sánchez, Sandra Sandoval Osorio
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Algunos aspectos de las dificultades para el aprendizaje de la teoría de la evolución biológica del alumno de educación secundaria en México

Vicente Paz Ruiz, María de la Luz Martínez Hernandez
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Incidencia de una secuencia didáctica en las concepciones de naturaleza de la tecnociencia de estudiantes de educación media en el municipio de Rovira (Tolima) en Colombia

Alejandro Leal Castro, Milena Gutiérrez Lombo
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Enseñanza a través de un enfoque interdisciplinar-histórico: Narrar la historia de la ciencia para el aprendizaje significativo de la tabla periódica

Consuelo Moya R, Vicente Swett B, Mario Quintanilla G, Bastián Ibañez L, Jecsan Zambrano A
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Sistematizando la construcción de una narrativa histórica para la praxis de formadores de profesores de Ciencias: Los lentes de Fraunhofer

Lisbeth Lorena Alvarado Guzmán, Isabel Malaquias, Roberto Nardi
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INVESTIGACIONES Y REFLEXIONES SOBRE LA FILOSOFIA DE LA CIENCIA EN LA ACTUALIDAD, OPORTUNIDADES EN LA INVESTIGACIÓN

María Luz Ceci Ibarra Mogollón
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Eje: Perspectivas en diversidad, diferencia e interculturalidad en la educación en ciencias

¿Cómo construyen el concepto de interculturalidad estudiantes de la media desde la asociación de palabras?

Ana Elsy Vidal Rengifo
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Actitudes hacia la ciencia de estudiantes colombianos al finalizar la educación básica: Estudio preliminar de datos empíricos del proyecto ROSEs

Pablo Alfonso Montoya Ramírez
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Concepciones sobre las ciencias desde la perspectiva de género en formadoras de profesores

Leidy Estefanny Sandoval Galindez, Nelson Enrique Hoyos
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Perspectivas didácticas de la microbiota asociada a suelos cultivados por bixa orellana, en la formación de maestros en ciencias naturales

Leidy Mosquera Palacios, Sandra Victoria Mena Córdoba
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Formación ciudadana desde la extracción minera en ecosistemas de páramo como problema socio-ambiental: propuesta de unidad didáctica y su diseño para la formación docente

Diana Camila Espitia Parra
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El uso y utilización de las plantas medicinales: un aporte desde el saber tradicional a la enseñanza de las ciencias naturales

Oswaldo Ríos Carrascal, José Rafael Arrieta Vergara, Silvio Daza Rosales
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Inclusión educativa para una educación en ciencias. Avances y reflexiones en la formación de maestros investigadores en ciencias

Ana Lorena Ávila Hoyos, Alba Zulay Peña Cano, Elvira Patricia Flórez Nisperuza
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Enseñar a describir fenómenos naturales a través de actividades prácticas en aula de diversidad funcional

Mónica Jazmín Ibargüen Paz, Miyerdady Marín Quintero
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Enseñanza De Las Ciencias, Construcciones Significativas De Pensamiento Emancipador, Social y Tecnológico

Indiana Prado Torres, Edwin German García Arteaga, Eliana María Bolaños
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Feminismos en la Enseñanza de las Ciencias desde Contextos de Diversidad Cultural

Diana Arteaga Arciniegas
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La huerta escolar como productor de conocimientos y alimentos orgánicos

Patricia Pacheco-Lozano, Adela Molina Andrade
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Pensamiento Emancipador Docente En La Enseñanza De Las Ciencias: Estrategias Dialógicas En Contextos De Diversidad Cultural

Indiana Prado Torres
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Interculturalidad y enseñanza de las ciencias: construcciones significativas de pensamiento social y tecnológico

Edwin Germán García Arteaga, Martha Lucía Castillo, Eliana María Bolaños Ortega
- PDF
Mapa de empatía, trabajo colaborativo: estrategia para el aprendizaje y reconocimiento de la diferencia

Julio Vicente Salazar Velandia
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La construcción de libros de textos interculturales: tejiendo saberes de mi tierra

Yovana Alexandra Grajales Fonseca, César Augusto Gutiérrez Salazar, Alexandra Parra Puentes
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Narrativas de la herencia ancestral sobre las características del suelo y los abonos de la comunidad Afrobalseña en la enseñanza de las ciencias.

Dilandia Nelly Tobar Mina, Eliana María Bolaños Ortega
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Cambios bioculturales desde las ciencias naturales en los indígenas del alto Sinú. Logros de una investigación formativa en docentes potenciales.

Luis Fernando Macea Pinto, Armando José González Jiménez, Elvira Patricia Flórez Nisperuza
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Secuencia didáctica: Evolución de las plantas un pretexto enfatizador de la interculturalidad y el patrimonio cultural

Natalia A, Cuitiva Villadiego, Jorge Miranda, Karen Agudelo Arteaga, Andrea Aristizabal Fúquene
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Construcciones dialógicas y actividades experimentales sobre las características del suelo y los abonos Afrobalseños en la enseñanza de las ciencias.

Dilandia Nelly Tobar Mina , Eliana María Bolaños Ortega
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Estudio etnoherpetológico sobre los conocimientos tradicionales de la comunidad de la vereda Marsella, la Mesa, Cundinamarca, Colombia: Una aproximación desde una licenciada en Biología

Mery Sharyn Moreno Machuca, Oscar Javier Mahecha Jiménez , Jairo Robles Piñeros
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Reflexiones investigativas sobre la educación en ciencias en contextos de vulnerabilidad. Aportes de la investigación formativa al maestro en formación

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