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Sobre la revista

ISSN: 2027-1034
e-ISSN: 2619-3531

Avisos

Invitación a escuchar el nuevo episodio del podcast Último Renglón

2024-10-02

Nos complace anunciar la publicación del último episodio del pódcast Último Renglón, titulado "Diseño y gestión de revistas científicas". En esta ocasión, contamos con la participación de Edgar Valbuena, editor de la revista Bio-grafía.

Leer más acerca de Invitación a escuchar el nuevo episodio del podcast Último Renglón

Ruta de envío de artículos

2017-10-30

Requisitos para la presentación de los textos en la revista Bio-grafía

2011-03-28

Número actual

Vol. 19 Núm. 36 (2026): ene-jun

Ver Vol. 19 Núm. 36 (2026): ene-jun

ene-jun
Vol. 19 Núm. 36 (2026)

Publicado: 2026-01-01

Número completo

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Preliminares

Preliminares

Bio- grafía
- PDF

Editorial

Editorial

Sandra Escovedo Selles, Suzani Cassiani, Silvina Cordero, Irma Catherine Bernal-Castro
- PDF

Bioartículo-investigación

Negacionismo climático, interculturalidad y resistencias: desafíos a la educación ambiental en Coquí (Colombia)

Germán Alberto Chaves-Mejía

e23182
- PDF
Ciencia, educación y sociedad: la temática de las drogas en la enseñanza de ciencias y biología

Jessica Gomes das Mercês, Janaina Alves de Souza

e23180
- PDF (Português (Brasil))
Enseñanza de la evolución desde sus evidencias para contrarrestar el negacionismo científico: una estrategia didáctica

Smit Leonardo Bobadilla-Medina

e23310
- PDF
Deconstruyendo Imágenes: Representaciones Visuales de la Evolución de los Homínidos y Combate al Negacionismo

Andréa Inês Goldschmidt, Simone Sendin Moreira Guimarães

e23341
- PDF (Português (Brasil))
Mujeres indígenas entre colonialidad y negacionismo epistémico en las obras de Taunay

Pedro Ramão Rojas Coronel, Suzani Cassiani

e23353
- PDF (Português (Brasil))
Controversia, negacionismo y neoconservadurismo: desafíos pedagógicos para una educación ambiental crítica

Nancy Edith Fernández-Marchesi

e23160
- PDF
El negacionismo científico en los eventos de Enseñanza de las Ciencias de Brasil (2017-2024)

Diego Adaylano Monteiro Rodrigues, Mateus Fernandes Farias, João Romário Fernandes Filho, Francisca Daiana Felix Gomes

e23365
- PDF (Português (Brasil))

Bio-Experiencia

Revisión crítica de representaciones sobre ciencia y comunidad científica a través del diálogo en la formación docente

Adrián Galfrascoli

e23058
- PDF
Entre la censura y la autonomía: desafíos educativos ante los movimientos reaccionarios

Bruno Venancio, Jéssica Gomes das Mercês, Sandra Escovedo Selles

e23363
- PDF (Português (Brasil))
Educación de personas jóvenes y adultas: enseñanza de la evolución y enfrentamiento al negacionismo científico

Elysiane de Barros Marinho, Sandra Escovedo Selles

e23370
- PDF (Português (Brasil))
¿Ciencia en redes? Reinterpretación de la evidencia, fake news y perspectivas éticas en el caso de los avances científicos CRISPR-Cas9 para el Síndrome de Down Un planteamiento de cara al negacionismo científico en la clase de biología

Yuly Vannesa Sánchez-Quijano, Valery Sofía Bernal-Mancera, Yujerlis Leandry Pavón-Gutiérrez

e23366
- PDF

Bio-ensayo

La observación como posibilidad para establecer puentes epistemológicos. Una alternativa frente al negacionismo climático

Ingrid Vera

e23039
- PDF
La competencia argumentativa y el pensamiento crítico como respuesta al negacionismo científico

Gustavo Adolfo Bonilla-Pérez, Bibiana Milena Chica-Galeano

e23170
- PDF
Enseñanza de la biología en diálogo con el arte contemporáneo

Maria Carolina Alves, Daniela Franco Carvalho

e23295
- PDF (Português (Brasil))
Negacionismo científico y enseñanza de las ciencias: una lectura crítica a partir del esperantismo filosófico y científico en Gramsci

Marianna Versiani; José Antônio Miranda-Sepulveda; Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

e23364
- PDF (Português (Brasil))

Bio-crónica

Debate estudiantil sobre evolución en tiempos de negacionismo científico: una experiencia en aula

Jesús Emilio Anaya-Hernández

e23305
- PDF

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