Vol. 12 Núm. 23 (2019): jul-dic

Editorial

Editorial

Diana Pacheco Calderón, Diana Carolina Romero Acuña
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Bioartículo-investigación

Elementos medulares de una propuesta de enseñanza de la genética que articule CTS y alfabetización científica

Alexander Delgado Suárez, Boris Candela
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Conocimiento Didáctico del Contenido de un profesor de biología sobre el concepto de célula: implicaciones para la enseñanza de la biología

Humberto Bohorquez-Salazar, Edinson Fernando Marín, Cristian Camilo Torres-Niño, Jairo Robles-Piñeros
- PDF
Parque Mitológico y Jardín Botánico MITBOT: una mirada a la naturaleza a través del arte

María Alejandra Guarnizo Lozada, Arley Núñez Castillo, Oscar Leonardo Puentes Luna
- PDF
El ambiente en la escuela colombiana: pistas para construir utopías ambientales

Jonathan Stiven Rojas-Rivera
- PDF
Investigación y reflexión asociada a la enseñanza en la graduación: herramientas alternativas para trabajar la anatomía y la fisiología humana

Lílian Corrêa Costa Beber, Pauline Brendler Goettems Fiorin
- PDF (Português (Brasil))
Conocimientos sobre ecosistemas marinos y costeros que poseen los estudiantes del ciclo diversificado de biología en el Caribe Sur, Costa Rica

José Alberto Castillo-Segura, José M. Pereira-Chaves, Susana Jiménez-Sánchez, Lilliana Piedra-Castro
- PDF
Construcción de ecosistemas en la formación inicial de maestros

María José Sáez Bondía, María José Gil Quílez, Begoña Martínez Peña
- PDF
Espectros conceptuales —epistemológico, cognitivo y de uso de TIC— de estudiantes de bachillerato tecnológico en la clase de Biología

María del Carmen Urzúa Hernández, Diana Patricia Rodríguez Pineda, Montserrat Martínez Valencia
- PDF

Bio-Experiencias

Implementación de un club escolar de ornitología en el norte semiárido de Chile

César Piñones Cañete, Álvaro Levicán Durán, Víctor Bravo Naranjo
- PDF
El crecimiento de una semilla como oportunidad de aprendizaje en casa para niños con habilidades diferentes

Milagros Esperanza Rojas Salgado
- PDF
Las demandas de aprendizaje como claves para el diseño de secuencias de enseñanza y aprendizaje que promueven la modelización

Fanny Angulo Delgado, Carlos Arturo Soto Lombana, Jorge Arturo Giraldo Ochoa
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Bio-crónica

Observación de aves en la escuela: una estrategia desde el aula para promover la conservación

Iván Javier Barrera Méndez
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