Educación popular, subjetividad y sujetos sociales
DOI:
https://doi.org/10.17227/01212494.15pys5.14Palabras clave:
Educación popular, CulturaResumen
Uno de los elementos constitutivosy rasgo definitorio de la educación popular ha sido el pretender contribuir a la construcción de los actores que intervienen en sus propuestas, experiencias, proyectos y programas educativos, a partir de la afectación de sus estructuras y mediaciones cognitivas, valorativas y simbólicas.
Descargas
Citas
Aportes # 45. Pedagogías de la educación popular. Bogotá: Dimensión educativa, 994.
Aportes # 52. El diálogo en educación. Perspectivas teóricas y didácticas. Bogotá: Dimensión educativa, 2000.
BERGER y LUCKMAN. La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrotu, 1976.
BOBBIO, Norberto. Derecha e izquierda. Razones y significados de una distinción política. Madrid: Taurus, 1995.
DE SOUSA SANTOS, Boaventura. “Subjetividad, ciudadanía y emancipación”. En El otro derecho # 15. Madrid, 1994.
DE LA GARZA, Enrique. Crisis y sujetos sociales en México. México: CIIH UNAM, 1992.
GUATTARI, Felix. Caosmosis. Buenos Aires: Ursula, 1997.
GUINSBERG, Enrique. “Proyectos, subjetividades e imaginarios en Latinoamérica”. En Argumentos #s. 32/33. México: UMAM Xochimilco, 1999.
LACLAU, Ernesto. “Los nuevos movimientos sociales y la pluralidad de lo social”. En Revista Foro # 4. Bogotá, noviembre de 1987.
LEÓN, Emma y ZEMELMAN (coords). Subjetividad: umbrales del pensamiento social. Barcelona: Anthropos-CRIM UNAM, 1997.
MARIÑO, Germán. Aprender a enseñar. Bogotá: ICBF-FAMI, 1996.
MARTINIC, Sergio. “Relación pedagógica y conversaciones en proyectos educativos y de intervención social”. En La Piragua # 11. Santiago: Ceaal, 1995.
MEJÍA, Jorge Julio S.J. Recuperar la conciencia de sujeto. Bogotá: Cinep, 1998.
MELUCCI, Alberto. “The simbolic challengue of contemporany
movements”. En Social Research. Vol. 52 # 4. 1985.
————. ¿Qué hay de nuevo en los nuevos movimientos sociales? Mimeo, México: Sedepac, 1996.
MOSCOVISCI, Serge. Psicología social. Paidós, 1976.
REGUILLO, Rossana y FUENTES, Raúl (coords). Pensar las ciencias sociales hoy. Guadalajara: Iteso, 1999.
Torres, Alfonso. La educación popular: entre la esperanza y la incertidumbre. Bogotá: Cinde, 1993.
————. Discursos, prácticas y actores de la Educación Popular
en Colombia. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 1996.
————. “Ires y venires de la Educación Popular en América Latina”. En Práctica # 19, Bogotá, diciembre de 1999.
TOURAINE, Alain. ¿Podemos vivir juntos? Iguales y diferentes. México: Fondo de Cultura Económica, 1997.
VELÁSQUEZ, Enrique. “Animación: construir afueras a la organización”, En Cuadernos de la capital # 1. Bogotá: Escuela Superior de Administración Pública, 1997.
ZEMELMAN, Hugo. “La educación en la construcción de sujetos sociales”. En La Piragua # 7. Santiago de Chile: Ceaal, 1992.
————. Determinismos y alternativas en las Ciencias Sociales de América Latina. Caracas: UNAM – Nueva Sociedad,1995.
————. Problemas antropológicos y utópicos del conocimiento. México: Colegio de México, 1996.
————. Subjetividad: umbrales del pensamiento social. Barcelona: Anthropos, 1997.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2017 Pedagogía y Saberes
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Todo el trabajo debe ser original e inédito. La presentación de un artículo para publicación implica que el autor ha dado su consentimiento para que el artículo se reproduzca en cualquier momento y en cualquier forma que la revista Pedagogía y Saberes considere apropiada. Los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente representan la opinión de la revista, ni de su editor. La recepción de un artículo no implicará ningún compromiso de la revista Pedagogía y Saberes para su publicación. Sin embargo, de ser aceptado los autores cederán sus derechos patrimoniales a la Universidad Pedagógica Nacional para los fines pertinentes de reproducción, edición, distribución, exhibición y comunicación en Colombia y fuera de este país por medios impresos, electrónicos, CD ROM, Internet o cualquier otro medio conocido o por conocer. Los asuntos legales que puedan surgir luego de la publicación de los materiales en la revista son responsabilidad total de los autores. Cualquier artículo de esta revista se puede usar y citar siempre que se haga referencia a él correctamente.
