Núm. 45 (2017): ene-jun

Artículos

• Habilidades del pensamiento creativo asociadas a la escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la Educación Básica Primaria

  Dora Inés Chaverra-Fernández, Claudia del Carmen Gil-Restrepo

  3.15

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• Resolución de conflictos en las tutorías de escritura según la teoría pragmadialéctica

  Violeta Molina Natera

  17.28

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• Enseñar a leer y escribir en las disciplinas. Estado de la cuestión en las universidades colombianas

  Ilene Rojas García

  29.49

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• La representación del alumno violento en el discurso mediático

  Virginia Saez

  51.64

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• El giro estético: epistemología de frontera

  Carlos E. Valenzuela

  65.71

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• Sujeto, ética y formación. En la senda de Bajtín

  Alfonso Cárdenas Páez

  73.85

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• Conocimiento escolar y conocimiento “disciplinar” del profesor: algunas reflexiones sobre la participación del profesor en la construcción y enseñanza del contenido asociado a las disciplinas escolares

  Jorge Mario Ortega Iglesias

  87.102

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• Nuevos discursos de la educación: escolarización, aprendizaje, autogobierno y performatividad

  Juliana Angélica Molina Rios

  103.111

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• Creencias sobre los roles del profesor y del estudiante que poseen futuros docentes de inglés en dos universidades chilenas

  Tania Tagle Ochoa, Claudio Diaz Larenas, Paola Alarcón Hernández, Lucia Ramos Leiva, Marcela Quintana Lara, Paulo Etchegaray Pezo

  113.126

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• Examen de las páginas Web sobre aprendizaje de idiomas. Discursos sobre lengua, aprendizaje y aprendices

  José Aldemar Álvarez Valencia

  127.143

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• Relación entre la organización de sala de clases en grupos y la participación de los estudiantes en actividades de producción oral en clases de inglés como lengua extranjera, en un colegio secundario, en Chile

  Roxanna Correa, Emilio Lara, Patricio Pino, Tamara Vera

  145.158

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• Comprensión de lectura en inglés como lengua extranjera. La enseñanza de estrategias para estudiantes de sexto grado a partir del modelo interactivo de lectura

  Ángela María Gamboa González

  159.175

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• Creencias de estudiantes en formación docente sobre la enseñanza del inglés: discurrir y práctica

  Norma Constanza Durán Narváez, Sandra Patricia Lastra Ramírez, Adriana Maria Morales Vasco

  177.193

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