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Vol. 4 Núm. 40 (2016): (ene-jun)
Vol. 4 Núm. 40 (2016): (ene-jun)
Versión preliminar
Publicado:
2016-01-01
EDITORIAL
De las múltiples voces
Raúl Barrantes
4.6
PDF
TEMAS DE LA RED
La experiencia de redes de saber y conocimiento en la investigación de maestros y maestras en Cundinamarca
Camilo Andrés Valderrama Alarcón, Martha Cecilia Cedeño Pérez, Jorge Enrique Ramírez
7.14
PDF
ROLLOS INTERNACIONALES
Políticas de formación de maestros. La reconfiguración de la profesión docente
Etelvina Sandoval Torres
15.24
PDF
ROLLOS NACIONALES
Aula Poética
Viviana Alexandra Pedroza Peña, Mileydi Henao Rodríguez
25.38
PDF
Estado del arte sobre talleres de escritura filosófica
Ana Isabel Durán Vélez
39.54
PDF
Intersticios Intangibles: Educación intercultural apoyada en las TIC, para el reconocimiento y visibilidad de la cultura makuna
Wilman Said Valbuena
55.76
PDF
Volver a la escuela
Alejandro Álvarez Gallego
77.84
PDF
Acercamiento a las escuelas campesinas: entre voces de maestros
Mariel Loaiza
85.84
PDF
Herencia Afrodescendiente en el caserío Valle del Lili
Alejandro Astroquiza
95.102
PDF
Narrar-nos es formar-nos: las historias de vida en la formación de maestros
Mireya Gonzalez Lara
103.114
PDF
La formación en las universidades pedagógicas. Un punto de encuentro
Alberto Martinez Boom
115.120
PDF
Relaciones Entre Pedagogía, Enseñanza y disciplinas escolares: estudio en torno a la recreación como saber escolar
Astrid Bibiana Rodríguez Cortés
121.132
PDF
El Juego como método de aprendizaje
Cristina Mora, Fanny Plazas, Alcira Torres, Gladys Camargo
133.142
PDF
ENREDES
Expedición por la memoria del conflicto y las iniciativas de paz, desde la escuela
Movimiento Expedición Pedagógica Nacional
141.152
PDF
X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias: una invitación para pensar los desafíos de la educación científica y de la práctica docente
Carmen Alicia Martinez Rivera
153.157
PDF
XI SEMINARIO DE LA RED ESTRADO
Red Estrado
158.161
PDF
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Información del número
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El Juego como método de aprendizaje
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Educación rural en Colombia: el país olvidado, antecedentes y perspectivas en el marco del posconflicto
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Factores que potencian la autorregulación y el aprendizaje significativo en Primera Infancia
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Filosofía para niños: un proyecto para la formación del sujeto ético-político en la escuela
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El ciclo de aprendizaje experiencial en la enseñanza. Caso ESUMER-GIZ: Seminario sobre cooperación y relaciones comerciales con Alemania
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