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n. 61 (2024): Dossier: Formación en Educación Superior

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Dossier: Formación en Educación Superior
n. 61 (2024)

Publicado: 2024-07-01

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Preliminares

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Editorial

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Dossier

“Formação integral”? Resemantização e vínculo com o pensamento crítico

Juan Camilo Hernández-Rodríguez, Cárol Viviana Castaño-Trujillo, Sebastián Quiñones-Bermúdez, Pablo Felipe Marín-Cardona

6-22
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Marco normativo para a neoliberalização do trabalho docente universitário

Magaly Vega-Rodríguez

23-39
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Investigação-formação-ação: descobrir a experiência pedagógica de Ser profesor

Ana Brizet Ramírez-Cabanzo

40-55
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Reformas curriculares e as contribuições antropológicas na formação de pedagogas no Brasil

Ivan Dourado

56-69
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Discursos de inclusão universitária no Chile: meritocracia e integração educacional

Rafael Miranda-Molina

70-82
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Educação sócio-humanística nas profissões de saúde na Colômbia

Alejandro Oses-Gil, Franlet Rocío Araque-Castellanos, Oscar Medina-Ortiz

83-96
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O ensino de Línguas Estrangeiras: uma breve cartografia

Eimys Mendoza-Arévalo

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Estado do conhecimento científico sobre dança na educação física

Juan José Cuervo-Zapata, Enoc Valentín González-Palacio

108-123
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Outros tópicos

Kant e Itard e a “educação” de um “menino selvagem”

Yeny Marcela Patarroyo-Rodriguez

124-135
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Três críticas a Kant e suas válvulas de escape para não repetir Auschwitz

Isabel Cristina Vallejo-Merino

136-150
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Educar para a cidadania. Breve análise sobre seus êxitos e ausências no México e na América Latina

Marlene Romo-Ramos

151-162
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Didática do conflito armado na Colômbia. Estado da questão investigativa

Juan Carlos Ramos-Pérez, María Cristina Gamboa-Mora

163-178
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Perspectivas pós-estruturalistas no ensino de Inglês na Colômbia rural

Oscar A. Peláez-Henao

179-193
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