Un diagnóstico de la formación docente en Colombia
DOI:
https://doi.org/10.17227/01203916.5519Palabras clave:
Formación inicial de docentes, Políticas de educación, Enseñanza superiorResumen
Artículo que presenta una síntesis del diagnóstico sobre la formación docente en Colombia tanto en las Escuelas Normales Superiores como en las facultades de Educación. Señala la dinámica de cambio generada a propósito de la acreditación, y anota algunos retos que deben ser asumidos por la investigación básica sobre el tema.Descargas
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